第04讲 实验：探究小车速度随时间变化的规律（练习）（原卷版）-2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

第04讲实验：探究小车速度随时间变化的规律

目录

01模拟基础练

【题型一】实验原理的理解与有效数字、逐差法的应用

【题型二】其他方法求加速度

【题型三】数据的处理

【题型四】重力加速度的测量

02重难创新练

【题型一】实验原理的理解与有效数字、逐差法的应用

1．在“探究小车速度随时间变化规律”实验中：

??

（1）某同学采用如图甲所示的装置进行试验，平衡摩擦力。（选填“需要”或“不需要”）

（2）甲同学在实验中得到如图所示的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出第4个计数点的瞬时速度为m/s，小车的加速度为（结果保留两位有效数字）。

2．在研究匀变速直线运动规律实验中打出的纸带如图所示，每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。点A对准刻度尺0刻线，从刻度尺上读出BCDE到A点距离备用，其中AD两点间距cm，用读出的数据求打出C点时纸带的速度大小为m/s（保留3位有效数字）；纸带运动的加速度大小为a=（保留2位有效数字）。

3．某小组利用如图甲所示装置研究小车的匀变速直线运动。

（1）实验器材有一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、电火花打点计时器、导线和复写纸。除上述器材外，还需要使用的有（填选项前字母）。

A．交流电源?????????B．交流电源??????C．秒表????????D．刻度尺

（2）小组通过实验得到了如图乙所示的一条纸带（每两个相邻计数点间还有4个点没有画出来），相邻两个计数点间的距离已在图中标出。

①根据连续相等的时间间隔内的基本相等，可认为小车做匀变速直线运动。

②已知交流电源的频率为，则在打下C点时小车的速度大小为（保留三位有效数字），小车运动的加速度大小为（保留两位有效数字）。

【题型二】其他方法求加速度

4.利用图甲装置可以测量滑块的加速度。气垫导轨上相隔一定距离的两处装有两个光电传感器1、2，滑块上固定一遮光条，滑块与遮光条的总质量为M，若光线被遮光条遮挡，光电传感器会输出高电压，两光电传感器采集数据后与计算机相连。滑块在细线的牵引下向左加速运动，遮光条经过光电传感器1、2时，通过计算机可以得到如图乙所示的电压U随时间t变化的图像。

（1）实验前，接通气源，将滑块（不挂钩码）置于气垫导轨上，轻推滑块，计算机屏幕上显示的电压U随时间t变化的图像如图乙所示，则要将气垫导轨右侧（调低或调高）。

（2）用游标卡尺测遮光条宽度d，测量结果如图丙所示，则d=mm；

（3）若图乙是正确操作所得图像，则滑块运动的加速度大小a=（用题干已知物理量和测得物理量的字母符号表示）。

5.在高中阶段，我们学习了多种测量物体加速度的方法。

(1)通过打点计时器，可以测量小车的加速度。实验装置如图所示。通过实验得到了一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点O（），然后每隔选取一个计数点，如图中A、B、C、D、E、F所示。某同学测量了相邻两计数点间的距离：，，，，，，请计算该小车的加速度（保留小数点后两位）

(2)通过光电门，同样可以测量物体的加速度。如图，滑块上安装了宽度为的遮光条，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间，通过第二个光电门的时间，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间，试估算滑块的加速度（保留两位有效数字），该估算值与真实值相比（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）

(3)频闪照片也是一种测量加速度的方法。在暗室中，照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置。某时刻，将一小球从O点由静止释放，频闪仪每隔闪光一次。以O点为原点，竖直向下为正方向建立坐标轴，并测量各时刻的位置坐标、、。下图是小球自由下落时的部分频闪照片示意图，照片中的数字是小球下落的距离（单位：cm）。小崔同学为了减小偶然误差，他建议做图，把实验数据代入（如，；，），得到一条过原点的直线，再通过该直线的斜率得到加速度。请问该方案是否可行？如果可行，请求出加速度的值（结果保留两位有效数字）；如果不可行，请说明原因。

【题型三】数据的处理----图像法

6.（2024·辽宁·二模）某同学用如图甲所示的装置研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系，斜面上安装有两个光电门，其中光电门B固定在斜面上靠近底端处，光电门A的位置可移动，带有遮光条的小车（遮光条宽