书香伴我成长国旗下演讲稿3分钟（精选4篇）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

书香伴我成长国旗下演讲稿3分钟（精选4篇）

书香伴我成长国旗下演讲稿3分钟（精选4篇）

书香伴我成长国旗下演讲稿3分钟篇1

敬重的各位领导、各位老师：

大家下午好!

今日，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我成长》。

高尔基说：“书籍是全人类的养分品”读书的重要性不言而喻。前苏联宏大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是老师的教育素养这个品质要求的”可见，一个老师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。

我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教20__年以来，无论是教学校、学校还是高中，无论是担当语文、历史和音乐教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，最近承蒙领导看重，我两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书转变了我的命运，是读书顽强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。

不知道各位是否有过与我一样的困惑：老师工作辛苦，老师工资低廉，同学象皇帝一样难服侍，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。特殊是初到试验学校，要不是意志还算坚决，抱负还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。什么“省优秀民办学校”，什么“市素养教育示范学校”，简直就是老师特殊是班主任的炼狱嘛。

魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是乐观想方法的。命运把他仍到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鲨。他的“多转变自己，少埋怨环境”、“选择乐观角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的力量”……如同一泓清泉，流入我久旱的心田，从今，我知道，要做一个好老师，从好心态开头。方法可以学，摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和很多高尚的人交谈。从今，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对同学倾洒的拳拳爱心让我明白“老师可以而且应当成为同学的伴侣”;我在《给老师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简洁的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业;我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情憧憬：“教育是一首诗”，“诗的名字叫喜爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心”“诗的名字叫将来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船”。……

很多次的阅读，很多次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让老师和他的同学感觉到教育的幸福;老师，就是那个乐观引导同学、永久让同学记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而懊丧，由于我会把分到的差班当作好班来经营;我不在为同学调皮而生气，由于同学的调皮恰恰是给我供应一个教育他的机会;我不再为工作繁重而忧愁，由于我明白，工作着并努力工作着的人是漂亮的。你有在仅有的一天周假中作过家访吗?我有。你有在同学与家长闹冲突时既教育同学与教育家长的经受吗?我有。你有同学自己恋爱了或是家长要离婚了也告知你的吗?我有。你有同学吸烟、打架、逃学、把尿撒到别人热水瓶里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋的经受吗?我有……我之所以能做到这样，全是由于受了大师的感召。我前年发表在《湘中教研》上爱同学，先要懂同学》就说明白这一点。我在试验学校当过六年班主任，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和同学的爱戴，这是真的。现在不当班主任了，还有许多同学来找我，告知我他们的隐秘，向我倾诉，请我指路。今年四月，我有幸在安徽安庆，参与了“全国班主任创新论坛”，有幸倾听了全国模范班主任高金英、窦桂梅、黄静华、任小艾等老师的精彩报告，其中《人民教育》副主编任小艾老师讲到名师成长的“七个学会”，就热忱洋溢地呼吁全国老师“学会”读书，并推举了一长串书目。

庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”任教高中语文以来，我就更加熟悉到：书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……于是，和同学一起读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷才智;读苏轼，是领悟他“回首一直萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏奇妙的明灯，暖和着我和同