重庆市十八中学2023年数学八年级第一学期期末达标测试试题【含解析】.docVIP

重庆市十八中学2023年数学八年级第一学期期末达标测试试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1．下列各式中，能用完全平方公式进行因式分解的是()

A． B． C． D．

2．下列计算正确的是（）

A．a6÷a2=a3 B．（a3）2=a5

C．25=±5 D．

3．如图，AC和BD相交于O点，若OA=OD，用“SAS”证明△AOB≌△DOC还需（）

A．AB=DC B．OB=OC C．∠C=∠D D．∠AOB=∠DOC

4．下列四个图形中，不是轴对称图形的是（）

A． B． C． D．

5．在△ABC中，AB=AC，∠A=80°，进行如下操作：

①以点B为圆心，以小于AB长为半径作弧，分别交BA、BC于点E、F；

②分别以E、F为圆心，以大于12

③作射线BM交AC于点D，

则∠BDC的度数为（）.

A．100° B．65° C．75° D．105°

6．若关于、的二元一次方程有一个解是，则（）．

A．2 B．3 C．4 D．5

7．如图，在△ABC中，AB=6,AC=7,BC=5,边AB的垂直平分线交AC于点D，则△BDC的周长是（）

A．18 B．13 C．12 D．11

8．计算的结果是（??）．

A．????????? B．???????????????????

C． D．

9．下列交通标志，不是轴对称图形的是（）

A． B． C． D．

10．一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和为，那么原多边形的边数为（）

A．5 B．5或6 C．6或7或8 D．7或8或9

二、填空题(每小题3分,共24分)

11．把点先向右平移2个单位，再向上平移3个单位，所得点的坐标为_____．

12．如图是的平分线，于点，，，则的长是__________．

13．某航空公司规定，旅客乘机所携带行李的质量x(kg)与其运费y(元)由如图所示的一次函数图象确定，则旅客可携带的免费行李的最大质量为kg

14．若式子有意义，则的取值范围____________．

15．在△ABC中，已知AB=15，AC=11，则BC边上的中线AD的取值范围是____．

16．在某公益活动中，小明对本年级同学的捐款情况进行了统计，绘制成如图所示的不完整的统计图，其中捐10元的人数占年级总人数的25%，则本次捐款20元的人数为______人．

17．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，以点A为圆心，任意长为半径画弧，分别交AC、AB于点M、N，再分别以M、N为圆心，任意长为半径画弧，两弧交于点O，作射线AO交BC于点D，若CD＝3，P为AB上一动点，则PD的最小值为_____．

18．已知4y2+my+1是完全平方式，则常数m的值是______．

三、解答题(共66分)

19．（10分）先化简：÷，再从－2＜x＜2的范围内选取一个合适的x的整数值代入求值．

20．（6分）如图所示，数轴上表示的对应点分别为，点关于点的对称点为，设点所表示的数为．

写出实数的值．

求的值．

21．（6分）在平面直角坐标系xOy中，对于P，Q两点给出如下定义：若点P到x，y轴的距离中的最大值等于点Q到x，y轴的距离中的最大值，则称P，Q两点为“等距点”图中的P，Q两点即为“等距点”.

（1）已知点A的坐标为.①在点中，为点A的“等距点”的是________；②若点B的坐标为，且A，B两点为“等距点”，则点B的坐标为________.

（2）若两点为“等距点”，求k的值.

22．（8分）在平面直角坐标系中，一条直线经过、、三点．

（1）求的值；

（2）设这条直线与轴交于点，求的面积．

23．（8分）计算

（1）

（2）简便方法计算：

24．（8分）如图，直线与y轴的交点为A，直线与直线的交点M的坐标为．

（1）求a和k的值；

（2）直接写出关于x的不等式的解集；

（3）若点B在x轴上，，直接写出点B的坐标．

25．（10分）如图，以为圆心，以为半径画弧交数轴于点；

（1）说出数轴上点所表示的数；

（2）比较点所表示的数与-2.5的大小.

26．（10分）如图，是等腰直角三角形，，点是的中点，点，分别在，上，且，探究与的关系，并给出证明．

参考答案

一、选择题(每小题3分,共30分)

1、C

【分析】利用完全平方公