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2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷及解答
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在体育与健康课程的学习中，学生通过多种途径参与和体验身体活动，获得体育与健康知识和技能，发展运动能力，提高健康水平，形成积极的体育与健康行为和习惯，其学习方式主要是（）。
A.自主学习、合作学习和探究学习
B.合作学习、交流学习和探究学习
C.合作学习、交流学习和拓展学习
D.自主学习、交流学习和拓展学习
答案：A
解析：
在体育与健康课程中，学生的学习方式强调多样性、互动性和探索性。自主学习强调学生主动获取知识、技能和情感态度的过程；合作学习则鼓励学生之间的互相协作、共同进步；探究学习则侧重于学生在实践中发现问题、解决问题并提升自我。这三种学习方式相辅相成，共同促进学生的全面发展。选项A（自主学习、合作学习和探究学习）完全符合这一要求，因此是正确答案。
2、以下哪项不属于初中阶段《体育与健康》课程的基本理念？（）
A.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
B.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
C.注重学生运动技能学习，保证学生掌握至少三项运动技能
D.以学生发展为中心，重视学生的主体地位
答案：C
解析：
初中阶段《体育与健康》课程的基本理念包括：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。选项C“注重学生运动技能学习，保证学生掌握至少三项运动技能”虽然强调了运动技能的重要性，但并未准确反映课程的基本理念，它更像是一个具体的教学目标或要求，而非课程的基本理念。因此，C选项是不正确的。
3、在体育与健康课程教学中，以下哪项原则强调了课程内容的组织要充分考虑学生的身体发育水平、运动技能发展水平和认知水平，以及学生的体育学习需求？（）
A.全面发展原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.实践性原则
答案：C
解析：
在体育与健康课程教学中，因材施教原则强调的是要充分考虑学生的个体差异，包括身体发育水平、运动技能发展水平和认知水平等，以及学生的体育学习需求，从而有针对性地进行教学。这一原则体现了对学生个体差异的尊重，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。选项A的全面发展原则主要强调的是体育与健康课程应促进学生身心健康的全面发展；选项B的循序渐进原则则强调的是教学内容、方法和运动负荷等方面的合理安排；选项D的实践性原则则强调的是体育与健康课程应注重学生的实践活动。因此，C选项“因材施教原则”是正确答案。
4、在体育与健康课程中，强调学生的主体地位，教师的主要角色是：
A.知识的灌输者
B.技能的示范者
C.学习的引导者和促进者
D.纪律的维护者
答案：C
解析：在体育与健康课程中，现代教育理念强调学生的主体地位，即学生是学习的主体，应主动参与学习过程。教师的角色不再是单纯的知识灌输者或技能示范者，而是转变为学习的引导者和促进者，负责激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，促进学生的全面发展。
5、在教授学生立定跳远时，为了提高学生的爆发力和起跳技术，以下哪种训练方法最为有效？
A.长时间慢跑增强耐力
B.多次重复深蹲练习
C.爆发力训练（如跳深、跳跃练习）
D.拉伸练习提高柔韧性
答案：C
解析：立定跳远主要考察学生的下肢爆发力和起跳技术。长时间慢跑虽然能增强耐力，但对立定跳远的爆发力和起跳技术帮助不大。深蹲练习虽然能锻炼腿部力量，但缺乏针对性，不是最直接提高爆发力的方法。拉伸练习主要提高柔韧性，对立定跳远的直接帮助也有限。而爆发力训练，如跳深、跳跃练习等，能针对性地提高下肢肌肉的爆发力，对改善起跳技术有直接帮助，因此是最为有效的训练方法。
6、以下哪项不是体育与健康课程评价的基本原则？
A.客观性
B.全面性
C.绝对性
D.发展性
答案：C
解析：体育与健康课程评价的基本原则包括客观性、全面性和发展性等。客观性要求评价应基于事实和数据，避免主观臆断；全面性要求评价应涵盖学生的多个方面，包括体能、技能、态度等；发展性则强调评价应关注学生的进步和发展，鼓励学生持续努力。而“绝对性”并不符合课程评价的基本原则，因为评价往往需要根据具体情境和标准进行灵活调整，难以做到绝对的统一和固定。因此，C选项“绝对性”不是体育与健康课程评价的基本原则。
7、在体育与健康课程中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，下列哪项活动最适合？
A.篮球比赛
B.瑜伽课程
C.1000米长跑
D.舞蹈排练
答案：C
解析：本题主要考察体育与健康课程中不同活动对学生心肺功能和耐力水平的影响。
A.篮球比赛虽然可以
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