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我心目中的理想教师形象

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我心目中的理想教师形象

教师这一职业大家并不陌生，传道、授业、解惑，这便是中国古代教育大

家韩愈对教师这一职业的解读，从最早的孔子把教育与学生郊游相结合到如今

教师身站三尺讲台，教师的形象已经深入人心，并不断与时俱进。而我也有自

己心目中的一套理想教师的标准，我心目中的理想教师是一个胸怀理想，充满

激情和诗意的老师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合

作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常爱护他的领导，非

常善于调动帮助学生成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬

的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的

老师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚忍不拔、刚

强，不向挫折弯腰的教师。

说起来简单，但真正想要做到却并非易事。首先，教师的职责是要教书授

道，引导自己的学生好学向上，陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好

学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不要的学生”。所以，一个优秀的老师

要让学生好学求知，最好的方法便是老师好学，在学生面前树立起学识渊博，

治学严谨，敢于创新的形象。

其次，教师无小节，处处为楷模。教师的一言一行都会对学生产生深远的

影响。所以，我心目中的理想老师应该仪表端庄、态度温和、言谈文雅、言行

一致，做到“慧于心而秀于行”的境界，从而让学生在潜移默化中受到教育。

当然，只是教会学生读书并非教育的真谛所在，也并非一个优秀教师的全

部职责。前苏联教育家马卡连柯曾运用爱的力量把一名惯偷变成了优秀生；山

东优秀班主任李发军以爱的抚慰把一名濒临绝境的特困生培养成了高考状元，

这是事迹让我感到教师爱的重要性。一个好的老师，在学生心中绝非“老师”二

字可以全部描述，亦如“朋友”，“亲友”对于一个优秀的老师在学生心中+的形象

或许更加贴切，一个老师只有具有了爱，才能真正在学习上，在生活上爱护学

生。尤其是一些学习不好的学生，在体会到老师一视同仁的关爱之后才会有上

进的动力。毕竟关爱也是相互的，只有如此，学生才会真心认可，真心爱戴一

位老师。

我心目中的理想教师永远笑对生活。一个笑对生活的人是一个远离世俗功

利荣辱不惊的人，是一个乐观向上不向困难低头的人，是一个积极向上不甘平

庸的人，是一个热爱生活并追求美好生活理想的人。一个笑对生活的老师必能

使学生热爱生活，一个笑对生活的老师必能使学生乐观豁达，一个笑对生活的

老师必能使学生坚强勇敢，一个笑对生活的老师必能使学生胸怀远大理想。胸

怀理想、坚强勇敢、乐观豁达、热爱生活，我们的学生一定能踏上幸福的生活

之路。

最后，一个优秀的老师还应该具有一双灵慧的双眼。眼睛是心灵的窗户，

这句话一点也不假。尤其是对老师这样一份特殊的职业，更需要老师有一双善

于观察的眼睛。一双灵慧的眼睛，可以看到学生内心的开心与忧伤；一双灵慧

的眼睛，可以看到学生的一点一滴，让老师帮助学生更好的成长；一双灵慧的

眼睛，可以看到学生的优点与不足，帮助老师为学生因材施教，让学生扬长避

短。一双灵慧的眼睛…….

教师所面对的是生动活泼的个性迥异的人，是需要引导的发展中的人。世

界纷杂多变，科学发展日新月异，引导学生健康地成长，促进学生主动地发

展，使每一学生都充满自信、充满理想、充满活力地走向生活，使每一个学生

都成为利于他人、益于社会的合格公民，教师就要富有卓越的教育智慧。教育

深情呼唤这种拥有卓越的教育智慧的老师，社会热切期盼这种拥有卓越教育智

慧的老师。