年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核.pdfVIP

年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性

考核

一一、判断题题目1控制论的创始人维纳认为：数据、信息、物质和

能量是组成世界的四大基本要素。（错）

题目2用于学校教学的网站和网络服务中，可以允许用户匿名使用和

发布信息，不要求实名制。（错）

题目3在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中，演讲者认为在目

前的数学教学中，大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间

去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能

够帮助数学教育解决以上问题。

“对”。

题目4完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成性考

核任务。(错)

题目5信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的门槛，

也使得师生交互更加方便灵活。(对)

二、多选题题目4以下关于信息安全的说法中正确的是：（B.D）

A.安装杀毒软件后，计算机不会受到病毒感染

B.防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击

C.网络系统遭到黑客攻击，属于技术人员的问题，和网站运营方无关

D.网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息反馈题目5以下属

于“信息技术”应用范畴的是：(ABCD)

A.共享单车

B.网络课程

C.工业机器人

D.自动翻译

题目4在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合

的是：(BCD)

A.教学视频可以取代教师B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学

习C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导D.技

术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化

题目5以下属于做法中符合正确的信息安全和信息道德要求的是：AB

D.定期检查学生手机中的聊天记录二

一、单选题

题目1将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是

（C

）。

A.迪克-凯瑞模式B.格拉奇和挨利模式C.史密斯-雷根模式D.肯普模

式

题目2（D

）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分

析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

A.前期分析B.学习风格分析C.学习内容分析D.学习者分析

题目3小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消

失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（D

）学习。

A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度

题目4布鲁姆将教学目标分为认知领域、（

A）、情感领域三大类。

A.动作技能领域B.知识运用领域C.实践领域D.抽象领域

题目5描述教学目标的一般模式为“（

A

）”。

A.动作+对象+范围B.情感+动作+认知C.组织+传递+管理D.语言+智

慧+动作

题目6教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的

（B

）。

A.

基础过程B.

一般过程模式C.

原型模式D.过程模式

题目7教学设计的研究对象是什么？（

B

）

A.教学过程

B.教与学的系统C.教学事件D.教学模式

题目8西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，

那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个

步骤中的哪个？(C)

A.教学策略的设计B.教学目标的设计C.前期分析D.教学的一般过程

模式

二、多选题

题目9教学策略包括三大类：（BCD）

A.行为策略B.组织策略C.传递策略D.管理策略

题目10学习者的多样性一般体现在哪几个方面：（ACD）。

A.学习兴趣的差异B.学习内容的差异C.学习基础的差异D.学习习惯

的差异

题目9以下哪种属于学习者的学习习惯特征：（CD

）

A.他偏爱数字运算B.他在小学一年级已经可以识别1000个汉字C.他

喜欢边吃零食边看书D.他喜欢通过音乐认