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高中语文《古典诗歌用典艺术》专项训练

《念奴娇?赤壁怀古》“学习提示”中要求：“学习时，要仔细体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法。”而《永遇乐?京口北囤亭怀古》“学习提示”则言：“词作多用典，学习时要注意理解典故的内涵；结句‘凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?’是这首词的主旨，应注意领悟。”这里都涉及到用典问题。“用典”是古典诗词中常用的表现手段和修辞手段，也是高考诗词鉴赏的重要考点。

[必备知识]

诗词用典的类型和方法

六朝刘勰《文心雕龙?事类》中提出“事类者，盖文章之外，据事以类义，援古以论今者也”的观点。这里所说的“事类”“据事”和“援古”就是用典。用典是借助过去的事情熔铸自己的思想，既有“类义”的比喻作用，又能够“以古证今”。诗人把历史、传说、故事及前人诗文等巧妙地融合到自己的作品中，以简洁的文字含蓄婉转地表达复杂的思想感情，进而达到借古喻今、言简意深的效果。

一、用典的形式

1.事典

即将历史故事、历史人物和神话传说等提炼成句入诗，来影射时事，抒发感情。如李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”诗中引用西楚霸王项羽兵败乌江无颜面对江东父老而自刎的历史故事，明确提出了作者的人生价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；就是死也要为国捐躯，成为鬼中的