部编人教版七年级-下册语文名著阅读训练试题.doc

部编人教版七年级下册语文名著阅读训练试题

一、部编七年级语文下册名著阅读

1．阅读名著选段，完成下列问题。

???行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在哪里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说，你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”

???三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”

（1）请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。

（2）在《西游记》中，孙悟空还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。

美猴王???弼马温???齐天大圣

【答案】（1）①说话和气有礼，尊敬长者；②自信，不惧艰险；③关心民众疾苦；④本领高强，神通广大。

（2）①美猴王：在花果山上，猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。

②粥马温：孙悟空向东海龙王借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝派人把他骗到天庭，封给他一个管天马的小官“粥马温”。

【解析】【分析】（1）通过对行者的语言描写，突出其说话和气有礼，尊敬长者；“我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”突出其关心民众疾苦；“我这里众信人等去拜仙山，往回要走月，计有一千四百五六十里。”“不用，不用！我去也！说一声，忽然不见。”突出其自信，不惧艰险；本领高强，神通广大。

（2）从美猴王、弼马温、齐天大圣称呼中任选一个，叙述与该称呼的由来相应的故事情节即可。如，齐天大圣：孙悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了“齐天大圣”的大旗。

故答案为：⑴①说话和气有礼，尊敬长者；②自信，不惧艰险；③关心民众疾苦；④本领高强，神通广大。

⑵①美猴王：在花果山上，猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。

②粥马温：孙悟空向东海龙王借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝派人把他骗到天庭，封给他一个管天马的小官“粥马温”。

【点评】⑴阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可；

⑵该题考查的是名著内容的掌握。在通读原著的基础上完成即可。”美猴王”-在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能人水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被拥为”美猴王”；

2．《海底两万里》的人物形象鲜明，请你从尼摩、阿罗纳克斯（也被译为阿龙纳斯）、孔塞伊（康赛尔）、内德·兰德（尼德兰）四人中任选两人，结合具体情节分别说说人物的突出特点。

【答案】示例一：我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。尼摩船长最突出的特点是果断冷静，当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时，他没有惊慌失措，而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索，被困在鹦鹉螺号的时候，他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏，翻阅收藏丰富的植物标本集，从中发现了新的海洋植物。

示例二：我选择孔塞伊和内德。孔塞伊最突出的特点是忠诚善良，当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，他勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。内德最突出的特点是热爱自由，他受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活，总是计划逃脱，在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。

【解析】【分析】阅读《海底两万里》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。如我选择尼摩船长和阿罗纳