小学体育教学工作总结标准范本(6篇).docVIP

小学体育教学工作总结标准范本(6篇).doc

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小学体育教学工作总结标准范本

先简单回顾一下本堂课的基本流程:基本的课堂常规,然后是体育游戏,接下来就是本堂课的核心资料少年拳的教学,最终是放松活动以及课堂小节。

接下来针对性地进行自我总结:由于缺乏上公开课的经验,在上课铃声响起,可是听课教师没有到场的情景下就进行了课堂常规,导致导致从之后听课教师给的宝贵意见中就出现了“缺少安排见习生”这点,这是今后需要引以为戒的一点。

在体育游戏这个环节,产生了“观众生”,使一半同学没有充分利用起这段时间,在今后的教学中,应研究到“观众生”的产生,适当安排活动,增强教学效率。由于体育游戏用到很多器材,在游戏的过程中不了避免地产生了器材倒地、远离原先位置的情景,在这一点上没有利用好处于“闲暇”的同学,利用学生裁判能帮忙我更好地管理课堂秩

序。可是由于游戏的趣味性,并且具有必须的挑战性等因素的存在,整个游戏过程的课堂氛围还是相当不错的!

在课后小结上,肯定了同学们的学习成果,适当总结了出现的小问题,强化了“蹬踢”跟“弹踢”的区别,使学生有更加清晰的概念认识。整堂课下来,中间有过渡,结束有放松;课堂有小结,过程很完整;教师蛮简便,学生很愉悦。及时总结能够帮忙我发现自身存在的不足,在今后的教学中慢慢改善,期望能多多得到各位教师的提点与帮忙。

小学体育教学工作总结标准范本(二)

回顾过去的一个学期,我能依据校园作业安排仔细做好各项作业,但在教育过程中还存在一些问题,现就一学期来的体育教育作业总结如下:

一、两操作业。

我用了一个多月的时刻对一年级学生进行两套广播操教育,学生曾经从未触摸过体系的广播操,对动作、方向没有一点点了解,导致用时比较多。

一、加强对学生的思想教育,使学生真实知道到做操的重要性和必要性,培育学生注重做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的杰出习气。二,正确运用演示。演示是体育教育的首要教育办法,经过演示能使学生建立正确的动作表象,我的演示要做到了清楚、精确。

第三,解说少而精。结合一年级学生了解才能,我在广播操教育时的解说,首要是结合演示,用语尽量日子化,让学生易于了解。

第四,及时纠正过错动作,对学生呈现的问题“手把手“地教,力求让学生建立正确的动作概念。学生们经过一个假日,对广播操有些生疏。在尔后的全校广播操操练中,我要点抓了学生在动作标准上的一些常常呈现的过错,确保了学生以健康的身体进行学习、日子。

二、课余操练作业:

我的作业态度是:作为体育教师,对体育课和业余操练作业的重要性有满意的知道,不自轻自贱,为培育德、智、体、美、劳全面展开的人才,为增强学生体质做出应有的奉献,这样才无愧于咱们的作业和职责。体育操练作业既是脑力劳动,又是膂力劳动,作业时刻长,膂力耗费大,没有坚强的吃苦精力和忘我奉献精力是不可的。我要不断充分自己,要长于堆集经历,总结成败得失,勇于考虑敢于创新。不断进步本身的本质。

俗话说:“杰出的初步,成功的一半”。选材作业是操练的条件,有了好苗子就会事半功倍,体育教师要做有心人。不管在体育讲堂仍是在课外活动场所,我都处处留心,一起与其他教师交流,一起了解学生运动情况,发现好苗子及时编入运动队。在操练中我活泼的查阅一些有关书本,学习以往的一些有用操练手法,合理安排每天的运动负荷,从参赛项意图体能、技术、战术、心思方面临学生给予辅导,确保课余运动操练的有用性。在西翥学区运动会中校园取得了较好的成果,在区运会上大部分学生也比有所获。

三、往后教育的尽力方向:

1、备课方面临学生了解不行全面,关于学生原有的常识技术,他们的爱好、需求、办法、习气等知道缺乏,在有些时分未能及时的采纳相应的办法。

2、教法比较单一,在处理怎么把教育资源传授给学生,包含怎么安排教材、怎么安排每节课的活动上办法比较简单。

3、讲堂上关于以下能教育才能要还有所进步:安排好讲堂教育,注重整体学生,留意信息反馈,调集学生的有意留意,使其坚持相对稳定性,一起,激起学生的情感,使他们发生愉悦的心境,发明杰出的讲堂气氛,讲堂言语简洁明了,战胜重复的缺点,讲堂发问面向整体学生,留意引发学生学习的爱好,讲堂上讲练结合。

小学体育教学工作总结标准范本(三)

一学期来,自己酷爱本职作业,仔细学习新的教育理论常识,尊重学生,发扬教育民主,不断进步,然后不断进步自己的教育水平缓思想觉悟,为了下一学年的教育作业做的更好,应做以下几方面:

俗话说:“活到老,学到老”,自己一直在各方面严厉要求自己,尽力进步自己,以便使自己更快地习气社会展开地方式。经过阅览大量地书本,勇于剖析自己,正视自己,进步本身本质。

我酷爱自己的作业,从不由于个人的私事耽搁作业的时刻。并活泼运用有用的作业时刻做好自己本分的作业。我可以长时间带领学生坚持业余操练,带领学生科学体系的进行操练。不耽搁学生的学习,在操练过

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