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7的组成与分解活动目标：1.在操作活动中探索7的分成、并记录。2、喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。小朋友们看一看这几朵花呀？老师这有俩个花瓶，想把这七朵花放进花瓶里，小朋友们帮帮老师吧7
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61小朋友们想一想7可以分成什么?7∧167∧257
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∧527∧61活动过程：1、集体活动。（1）拍手游戏，复习6的分解。（2）学习7的组成。①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。2、操作活动。幼儿动手操作3、巩固练习，拍手游戏7的分解。活动延伸：游戏《找朋友》幼儿每人挑选一个数字卡(1—6)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。**
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