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必修3
稳态与环境
第26讲植物的激素调节
27
天正八XF)
1.生长素的发现的经典实验的分析
以变量为出发点，学会分析几个经典实验中的自
变量和因变量，及其相互关系，掌握实验设计的单一
变量原则。
第26讲植物的激素调节
【例1】下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究
中，采用的方法和目的不一致的是()
A.将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生
长的影响
B.用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，
研究其感光部位
C.将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观
察尖端对其生长的影响
D.将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的
胚芽鞘上，研究其向光性原理
第26讲植物的激素调节
【思路点拨】观察单侧光对其生长的影响实验的自变
量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同
部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无
尖端；研究向光性的自变量是单侧光。
【答案】D
第26讲植物的激素调节
【举一反三】下面两组实验示意图是关于生长素的发
现的实验。据图判断下列说法正确的是(A)
单侧光单侧光
单侧光单侧光锡箔纸胚芽鞘尖端
锡箔纸的心:
琼脂
愁心覆彩
①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科
学家温特的琼脂块实验。
第26讲植物的激素调节
②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光
部位是尖端。
③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端
下部。
④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，
这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产
生某种影响。
⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质。
第26讲植物的激素调节
A.①②④B.①③⑤
C.①②⑤D.①③④
【思路点拨】对胚芽鞘向光性实验进行分析，通过对
照实验能得出两组实验的结论。
第26讲植物的激素调节
2.生长素的合成、运输和分布
(1)合成部位：主要在细嫩的芽、叶和发育的种子等具
有分生能力的部位合成，而在衰老的组织中合成较少。
(2)分布：
①产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸
长区。
②生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。
(3)运输
①极性(轴向)运输：
第26讲植物的激素调节
a.特点：只能从形态学上端向形态学下端运输，是一
种主动运输过程，需要消耗能量，能逆浓度运输。
b.实验：
胚芽鞘尖端
含生长素
形态学的琼脂块
上端
过一段时间后过一段时间后
形态学不含生长素含生长素
下端的琼脂块
胚芽鞘弯曲
含生长素
的琼脂块
过一段时间后过一段时间后
)不含生长素
的琼脂块不含生长素胚芽鞘不弯曲
胚芽鞘尖端
第26讲植物的激素调节
②横向运输
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