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第01讲生活中的立体图形
课程标准学习目标
①例题图形的认识1.认识常见几何体的基本特征,能对这些几何体进行正确的识别和简
②2.
点、线、面、体单的分类;通过丰富的实例,进一步认识点、线、面,了解有关点、
的关系线及某些平面图形的一些简单性质;
知识点01立体图形的认识
1.有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等)的各部分不都在同
一个平面内,这就是立体图形.
2.立体图形分类:除了按照柱体、锥体、球分类,也可以按照围成几何体的面是否有曲面划
分:①有曲面:圆柱、圆锥、球等;②没有曲面:棱柱、棱锥等.
3.棱柱的有关概念及其特征:
①在棱柱中,相邻两个面的交线叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱,棱柱所有侧棱长
试卷第1页,共15页
都相等,棱柱的上下底面的形状、大小相同,并且都是多边形;棱柱的侧面形状都是平行四
边形.
②nn
棱柱的顶点数、棱数和面数之间的关系:底面多边形的边数确定该棱柱是棱柱,它
2n3nnn2n
有个顶点,条棱,条侧棱,有+个面,个侧面.
1
【即学即练】
2023··
(七年级上全国专题练习)
1.将图中的几何体进行分类,并说明理由.
2324··
(-七年级上全国课后作业)
2596
.如图四个几何体分别是三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱,三棱柱有个面,条棱,
个顶点,观察图形,填写下面的空.
(1)________________________
四棱柱有个面,条棱,个顶点.
(2)六棱柱有________个面,________条棱,________个顶点.
(3)n________________________
由此猜想棱柱有个面,条棱,个顶点.
(4)你发现棱柱的面数、棱数与顶点数之间存在怎样的数量关系?
知识点02点、线、面、体的关系
①体与体相交成面,面与面相交成线,线与线相交成点.
②点动成线,线动成面,面动成体.
③点、线、面、体组成几何图形,点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界.
1
【即学即练】
2324··
(-七年级上山东青岛阶段练习)
3.下雨时汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净,这说明;圆规在纸上划过会留下一
个封闭的圆,这说明;在桌面上飞快的旋转一枚硬币就会看到一个球,这说
试卷第2页,共15页
明.
2324··
(-七年级上河南郑州阶段练习)
4Rt△ABCABC3cm2cm
.如图,已知(即直角三角形)的两条直角边分别为,,以该三
角形的一条直角边所在直线为轴,将其旋转一周,形成什么几何体?并求其体积.(结果保
π
留)
题型一:几何体的识别
12324··
【典例】(
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