八年级数学整式乘法与因式分解.doc

《14.1.4整式的乘法》（4）导学案36

班级_______姓名_____小组____小组评价_____教师评价_________

一、学习目标

1、经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程，会进行同底数幂的除法运算；

2、理解零指数幂的意义。

二、自主学习

1、已学过的幂的三个运算性质

2、阅读教材P102探索同底数幂的除法法则

怎么计算呢？

根据上面的规律我们可归纳出同底数幂的除法法则：

文字语言：

数学表达式：（读三遍）

3、当时，___________

∵，

而，∴，（0）

即任何不等于0的数的0次幂都等于（读三遍）

4、仔细研读P103例7，注意解题步骤。

6、自学检测，及时训练：尝试完成119页练习1（做在书上）

三、合作探究

1、若，则=；若，，则=

2、计算

3、若=1，则；若，则的取值范围

4、已知，求的值

四、达标检测

1、填空：；；

__________

2、若，，则

3、化简求值：，其中

五、拓展提高

1、已知，求的值

2、若互为相反数，互为倒数，的绝对值是2，求（a+b）（a-b）+的值。

《14.1.4整式的乘法》（5）导学案37

班级_______姓名_____小组____小组评价_____教师评价_________

一、学习目标

1、掌握单项式除以单项式和多项式除以单项式的运算法则，并会运算；

2、学会有条不紊的思考方法，提倡多样化的算法.

二、自主学习

1阅读教材第103页上面，探索“单项式除以单项式”的法则。

计算下面两组题目

（1）2a·4a2=（）3xy·x2y=（）4a2x3·3ab2=（）

（2）8a3÷2a=（）3x3y2÷3xy=（）12a3b2x3÷3ab2=（）

上面的第一组各题是单项式与单项式相乘，第二组题目是单项式与单项式相除，根据乘法、除法互为逆运算可由第一组各题得到第二组各题答案，请同学们认真观察第二组题目中各题并思考：

这3个小题中，等式左边的被除式、除式与右边的商的系数有什么关系？同底数幂有什么关系？对于只在被除式中含有的字母又是如何处理的呢？

通过以上观察分析，我们很容易得到单项式除以单项式的法则：单项式相除，把系数、同底数幂分别，作为，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式.简单的说：单项式相除，（1）系数相除，作为商的系数，（2）同底数幂相除，（3）对于只在被除式里含有的字母，连同它的指数作为商的一个因式（小声读三遍，并牢记法则）。

2、阅读P103中间部分，探索“多项式除以单项式”的法则。

（1）∵(a+b+c)m=；∵_____________

又∵am÷m+bm÷m+cm÷m=

∴(am+bm+cm)÷m=(等量代换)

（2）多项式除以单项式的法则（读五遍）。

多项式除以单项式的实质：把多项式除以单项式转化成单项式除以单项式。

注意：（l）商式与被除式的项数相同；（2）可利用乘法运算来检验．

3、认真研读P104的例8，注意商中各项符号以及不要漏项。

4、自学检测：尝试完成104页练习2、3（做在书上）

三、合作探究

1计算：（1）28x4y2÷7x3y（2）-5a5b3c÷15a4b

（3）（2x2y）3·（-7xy2）÷14x4y3（4）5（2a+b）4÷（2a+b）2

2计算：(1)(12a3-6a2+3a)÷3a(2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)÷(-7x2y)

（3)[(x+y)2-y(2x+y)-8x]÷2x

四、检测达标

1、计算：(1)(10ab3)÷(5b2)(2)3a3÷(6a6)(3)(－12s4t6)÷(2s2t3)2

2.下列计算错在哪里？应怎样改正？