1.3《走进化学实验室》课件.ppt

例1.下列仪器中不能加热的玻璃仪器是（）A.试管B.量筒C.烧杯D.锥形瓶例2.）现有下列仪器，用仪器名称填空。 1）吸取和滴加少量液体时用_____；洗涤试管应使用______。（2）量取一定量体积的液体时，需要用。（3）能被直接加热的玻璃仪器是____________________。 1.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是()A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B.实验室将废液直接倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品 2.用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤蒸发皿⑥量筒，（1）能直接加热仪器；（2）吸取或滴加少量液体的仪器_____；（3）取用6.8mL某溶液用。教学过程4.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。集气瓶可作反应的容器，量筒不能作反应容器。2.给液体加热教学过程5.给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，〈来回移动酒精灯或移动试管〉，然后对准药品所在部分加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。教学过程实验1-4： 试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。讨论：加热试管里的液体时，能否将试管口对人？2.试管外壁有水能否热泪盈眶？3.被加热的试管能否立即用冷水洗？4.如何给试管中的液体预热？教学过程实验1-1:练习用镊子夹取锌粒放入试管中，并将试管放在试管架上。实验1-2：练习取少量碳酸钠粉末，用纸槽（或药匙）盛着放入试管中。3.给固体加热四、物质的称量：天平量取一定体积的液体俯视，读数偏大仰视，读数偏小教学过程三.取用一定量的药品量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读出的体积数大于实际体积数；若仰视，则读出的体积数小于实际体积数。五、仪器的连接与洗涤教学过程三、玻璃仪器洗涤一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置，试管应倒插在试管架上。找出下图中错误的地方教学过程实验1-3：练习使用量筒和滴管 在10mL的量筒中加入两滴管稀盐酸，若不准确，再用滴管吸出或滴加少许，把量得的2mL盐酸加入实验1-2中盛有碳酸钠粉末的试管中，观察有什么现象发生。 用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。教学过程实验现象碳酸钠+盐酸锌粒+盐酸例3.实验室中装有浓硫酸的试剂瓶应贴有的图标是（）*第三节走进化学实验室教学过程1.遵守实验室规则，使用化学药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。2.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。几种常见的实验仪器试管试管夹锥形瓶烧杯（间接加热）集气瓶水槽量筒胶头滴管酒精灯滴瓶化学危险品图标试验基本操作一、液体药品的取用1、倾倒法2、滴加法教学过程正确错误错误二.液体药品取用〈1〉少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。教学过程教学过程〈2〉从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最少量1-2毫升.教学过程讨论 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？ 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？二、固体药品的取用粉末状药品块状