福建省福州十五中七年级信息技术 2.1《认识Excel数据表》教案 闽教版.docx

福建省福州十五中七年级信息技术2.1《认识Excel数据表》教案闽教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：认识Excel数据表

2.教学年级和班级：福建省福州十五中七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、数据素养和技能素养。通过学习，学生将能够理解Excel数据表的基本概念和功能，提高他们在实际生活中处理数据的能力，培养他们的信息意识和创新精神。同时，通过操作实践，学生将掌握Excel数据表的基本操作技能，提高他们的技术应用能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、文件管理等。此外，学生应该对信息技术课程中的一些基本概念有所了解，如数据、信息等。在学习本节课的内容时，学生应能够将之前所学的知识与Excel数据表的使用相结合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够跟随老师的讲解进行操作实践。在学习风格方面，学生们喜欢通过动手实践来掌握知识，对直观、形象的演示较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Excel数据表的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对Excel数据表的概念理解不深，难以把握数据表的基本结构和功能；

（2）操作Excel数据表时，可能对单元格、行列的定位、数据输入等基本操作不熟悉，导致操作失误；

（3）在学习公式和函数时，学生可能对公式的构成和函数的用途理解不清，难以运用到实际操作中；

（4）部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和细心，导致操作失误或对知识点的理解不够深入。

针对以上困难和挑战，教师应在教学中注重概念的讲解、操作的演示和练习的引导，以帮助学生克服困难，掌握Excel数据表的使用方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、操作演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法。讲授法用于向学生传授Excel数据表的基本概念和操作方法；操作演示法用于展示Excel数据表的操作步骤，使学生直观地感知和理解；实践操作法让学生动手实践，巩固所学知识；小组讨论法让学生在合作中交流思路，共同解决问题。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过向学生展示一个实际生活中的数据处理场景，引发学生对Excel数据表的兴趣，导入新课。

（2）讲授与演示：教师讲解Excel数据表的基本概念，如工作表、单元格等，并演示如何创建、编辑和格式化数据表。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，尝试创建一个简单的数据表，并进行数据的录入、编辑和格式设置。

（4）小组讨论：学生分组讨论在实践操作过程中遇到的问题和解决方法，分享彼此的收获和感悟。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点，并进行适当的拓展，激发学生对后续学习的兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Excel数据表的基本概念、操作步骤和实例，方便学生跟随教师的教学思路，强化视觉效果。

（2）视频：为学生提供Excel数据表操作的短视频，让学生在课后自主学习，巩固知识。

（3）在线工具：引导学生使用在线Excel编辑器，进行实时操作练习，提高学生的实践能力。

（4）实机操作：为学生提供计算机实践操作的机会，让学生在实际操作中掌握Excel数据表的使用方法。

（5）互动讨论区：设置互动讨论区，让学生在课后提问、交流，解决学习中遇到的问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识Excel数据表”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel数据表的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识Excel数据表”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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