广州市青少年职业倾向与家庭背景的关系研究.pdfVIP

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李慧管于琴

［摘要］本文以广州市青少年科学素养调查为基础，以父母职业地位、受教育程度及家庭所属区域

作为衡量家庭背景的指标．分析了家庭背景对子女职业倾向的影响。

［关键词］职业倾向家庭背景区域广州

职业兴趣的倾向性受人的生活实践和教育程度所影响，州市青少年科学素养的调查研究的组成部分。课题组于

且受一定的社会历史条件所制约，】青少年的职业兴趣与２００８年３～５月随机抽取广州市越秀、荔湾、海珠、天河４个

其家庭背景关系紧密。［２］“家庭背景”一般是指父母的职区的２０所中学进行问卷调查，每所学校在初三年级（平均

业、社会地位、经济收入、受教育水平、家庭人口数量和年龄１５岁）中随机抽取两个班填写问卷。初三学生即将结

结构、家庭所在地、种族、民族等。１９６６年著名的Ｃｏｌｅｍａｎ束九年义务教育阶段的学习，人生道路即将迈出重要的一

报告显示学校教育品质并非造成学生学业成就差异的主要步：是选择学校教育还是步入社会？是选择职业教育还是

因素：个人的能力及家庭背景才是重要的因素。㈨日本全普通教育？在人生发展的关键十字路口，学生的选择会受

国性的社会阶层与社会流动调查显示，父亲的职业和学历到很多因素的影响，如个人兴趣、家庭、学校等。本文中，

对儿女的个人教育成就和职业都具有巨大影响，并认为我们主要对广州市青少年的职业倾向与其家庭背景的关系

“理应平等的教育机会，事实上随出身阶层而异”。４（３黄富进行了分析探讨。

顺整理了多位学者的研究后指出：父亲职业、社会经济背调查中，共发放问卷１５００份，回收问卷１３９２份，获得

景与孩子学习成绩呈显著正相关关系，家庭背景与学生学有效问卷１２００份。在有效调查问卷中，男学生５８３名

习成绩密切相关。其中，家庭社会经济地位是诸多家庭背（４８．６％），女学生６１０名（５０．８％），７人未填性别。其中越秀

景因素中最重要、最根本的影响因素。在我国，已有的３６０人（３０％），荔湾２４０人（２０％），海珠３００人（２５％），天

研究显示，家庭背景对教育获得具有显著的影响，我国教河３００人（２５％）。采用Ｅｘｃｅｌ２０００、ＳＰＳＳ１７．０进行数据录入，

育机会在不同阶层子女间的分配也同样不均等，而且这种不运用ＳＰＳＳ１７．０统计软件对所收集到的数据进行描述性统计分

均等的程度在２Ｏ世纪８０年代以后还有进一步扩大的趋势，【６ｊ析、比较分析。［

即父母的职业、学历等将决定家庭拥有的经济资源、文化

资源、组织资源及社会资源，这些资源都通过不同方式影二、结果分析

响学生基础教育和高等教育阶段的学业，从而使家庭背景

直接或间接地影响子女最终的就业状况。本研究通过对广广州市初中学生职业倾向调查表明，倾向于从事经济

州市青少年群体的抽样调查，研究青少年的职业倾向与其领域工作的学生最多，达２６．５％，其次是倾向从事文化教育

家庭背景的关系，以更好地了解家庭背景对青少年教育及领域、科技领域、公共领域及其他，分别占２１．８％、１８．３％、

其工作倾向的影响。ｌｄ．３％、１２．０％，倾向从事体育领域丁作的仅占２．６％，还有

３．１％的学生犹豫于几个工作领域之间，见表１。

一调查方法