酬乐天扬州初逢席上见赠3.docVIP

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年级

九

学科

语文

组长签字

第6周

第19课时

使用人

主备教师

课题

酬乐天扬州初逢席上见赠

课型

新授

共1课时

第1课时

教

学

目

标

知识与技能

理解重点诗句的含义，理解诗歌的思想内容，体会诗人的思想感情。

过程与方法

反复诵读，充分体会作品的节奏、韵律。

情感、态度、价值观

感悟诗人旷达的胸襟，做一个乐观积极向上的人。

教学重点

品味字句，研读赏析，领会意境。

教学难点

品味字句，研读赏析，领会意境。

教法及学法指导

自学互助

教学工具

多媒体

教学过程

复备

一．激情导入

唐代诗人刘禹锡《陋室铭》表达了他自己安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的生活态度，但是他生活坎坷，被一贬再贬。今天我们来学习他写下的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，看看在这样的坎坷人生中刘禹锡有什么样的人生态度呢？

二．自主学习

作者简介：刘禹锡（772～842），字梦得，唐代文学家、哲学家。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。他因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。世称刘宾客、刘尚书。

白居易曾称其为“诗豪”，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。

1、为本诗划分节奏（每句只划一处）。

2、结合课下注释，翻译诗歌（不必逐字逐词，意译即可）。

教师点拨：

注释：沉舟，病树：自比遭贬。

千帆过，万木春：比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。

暂凭：暂时凭借。长：振作。

1、巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。

沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。

2、在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

三．互助探究

题解：这是一首赠答诗。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史回归洛阳，途经扬州，与白居易相会。酒席上，白居易以《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。酬，答诗,以诗相答的意思。

作者在诗中分别“答”了哪些内容？结合这些内容谈一谈体现了作者的怎样的感情？

教师点拨：

首联：交代：远离京城，贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦、孤寂。

颔联：用典故。以“闻笛赋”“烂柯人”写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。表达了作者对友人的怀念之情和对岁月流逝、人事变迁感慨。

颈联：原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。

尾联：回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。

四．拓展提高

白居易写给刘禹锡的诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”一句表达了白居易对他遭遇的不平和同情，对此刘禹锡是用哪句诗回应的呢？这句诗蕴含了什么哲理内涵呢？

教师点拨：

个人的得失不算什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。

五.检测提升

1．对这首诗内容的理解，错误的一项是（）（2分）

A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。

C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

2．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。（3分）

教师点拨：

1．B（该项正确理解是：运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。）

2．（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）（意思对即可）（2分）

（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）（1分）

六.总结评价

1、本节课我学会了……

2、我想对我的学友（师友）说……

板

书

设

计

作

业

《课时练》与本诗相关练习。

反

思

提

升