北京市海淀区北京师大附中2022-2023学年高考生物押题试卷含解析.docVIP

北京市海淀区北京师大附中2022-2023学年高考生物押题试卷含解析.doc

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2023年高考生物模拟试卷

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。下列分析错误的是()

A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传

B.Ⅱ-3的甲、乙致病基因分别来自于Ⅰ-2和Ⅰ-1

C.Ⅱ-2有1种基因型,Ⅲ-8基因型有4种可能

D.若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚,生一个患两病的男孩概率是5/12

2.研究发现,鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击的成功率是不同的(见下图),下列说法正确的是()

A.此图说明捕食者数量会随着被捕食者数量的增加而增加

B.二者为捕食关系,如果鹰的数量下降,鸽的种群数量将持续上升

C.此图说明鹰的捕食量与鸽的种群数量是一种负相关的关系

D.鹰的攻击成功率降低可能是由于鸽群的种内互助及时发现天敌所致

3.2005年,人们发现在东非肯尼亚的帕秦罗岛上有一个“中国村”,祖传约在600年前,由郑和船队的队员与当地妇女结婚后繁衍而成。如果通过比较DNA的碱基序列、确认该村的村民与我国汉族人是否有传说中的亲缘关系,最好从该村村民与我国汉族人的下列哪种结构中提取DNA()

A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.线粒体

4.甲状腺激素(TH)是一种对动物的生长、发育有促进作用的激素。如图为TH分泌的调节示意图。某兴趣小组为了探究图中虚线所示情况是否存在,进行了相关实验。该小组设计的实验组和对照组较为合理的是()

A.实验组:切除垂体,注射适量的TSH;对照组:切除垂体,注射等量的生理盐水

B.实验组:切除甲状腺,注射适量生理盐水;对照组:切除甲状腺,注射等量的TSH

C.实验组:切除垂体,注射适量生理盐水;对照组:不切除垂体,注射等量的TSH

D.实验组:切除甲状腺,注射适量的TSH;对照组:切除甲状腺,注射等量生理盐水

5.下列与生物进化相关的说法正确的是

A.种群基因型频率发生改变一定会引起生物的进化

B.种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现

C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

D.基因频率改变的快慢与其控制的性状和环境适应的程度有关

6.下列有关细胞中化合物的叙述,错误的是()

A.淀粉和纤维素虽然功能不同,但基本组成单位均为葡萄糖

B.蛋白质是由氨基酸连接成的多聚体

C.胆固醇参与人体血液中脂质的运输

D.水是活细胞中含量最多的化合物,但不直接参与代谢过程

7.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是()

A.缺氧条件下葡萄糖不再发生脱氢反应

B.电子传递链的发生场所线粒体内膜

C.需氧呼吸产生的H2O中的氢来自于丙酮酸和水

D.丙酮酸脱去CO2生成二碳化合物的过程无ATP生成

8.(10分)人类探究遗传物质的岁月漫长而又艰辛。有关遗传物质的叙述,错误的是()

A.动植物、真菌、细菌和蓝藻的遗传物质都是DNA

B.探究遗传物质的基本思路:设法将核酸与蛋白质分开,分别观察各自在遗传中的作用

C.若用32P标记亲代噬菌体侵染大肠杆菌,保温时间足够长,裂解后大部分子代噬菌体具有放射性

D.3H标记DNA的某个受精卵,放在不含3H的培养液中分裂两次,得到的四个细胞可能都有放射性

二、非选择题

9.(10分)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。右图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。据图分析回答:

(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,经兴奋的传导和传递,最终导致传出神经末梢释放神经递质与________;由图分析,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到____的影响。以上说明血糖平衡的调节方式包括_______调节。

(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2)。图中因抗体1引起的糖尿病的致病原因是:__________________结合,导致_____________。该病可以通过注射______来治疗。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_____病。

10.(14分)现代栽培稻(2n=24)相对普通野生稻丢失了大量优异基因,如抗病、虫、杂草及抗逆基因等。研究人员发现某野生水稻(甲)8号染色体上具有耐冷基因A,4号染色体上有抗稻飞虱基因B,而栽培稻(乙)染色体的相应位置为隐性基因。将甲、乙杂交,F1自交,用某种方法检测F2群体中不同植株的基因型,发现不同基因型个体数如下表:

基因型

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