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四年级语文下册短文阅读（表格）

一、阅读理解。

我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正

好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起

钱来。

攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚

进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼

道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开

口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿

望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了

笑，高兴地离开了柜台。

几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给

老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现

了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到

无比的骄傲。

1．给短文加一个题目___________

2．第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。

3．第三自然段的段意：___________________

4．结合上下文，解释下面几个词的词意：

微不足道：____________________________

积攒：________________________________

骄傲：___________________________

抱歉：__________________________

5．选择正确的中心意思()

A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。

B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。

C．表现了“我”高兴的心情。

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6．用直线画出拟人句。

7．填空：作者用自己___的一件事说明了___的道理，表达他____心愿。

二、阅读理解。

大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看

人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，

甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把

尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。

我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。

1．用自己的话写出选文表达的主要意思。

________

2．在选文的横线处填上恰半的动词。

3．联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。

________

4．“我们”对牛的态度是________；对鹅的态度是________。

三、记叙文阅读。

最快活的日子在乡下

①一个人的童年，最好是在乡村度过。童年是生命蓬勃生长的时期，而乡

村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。乡村孩子的生命不孤单，他有

许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他本能地感到

自己属于大自然的生命共同体。

②孩子们到了乡村，所注意的往往不是庄稼和风景，而是大人不放在眼里

的各种小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕捞一些，养在瓶子里，看

它们摇着细尾巴活泼地游动，心里的喜悦要满溢出来。夏天的田野则是昆虫的

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天下。一定是很小的时候，也许还没有上学。有一次在乡下，姐姐神秘地告诉

我，田野有“得蜢”。她其实说的是蚱蜢，因为发音不准，说成了“得蜢”。

我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看见蚱蜢。我更喜

欢捉一种叫作“金虫”的甲虫。仲夏季节，拨开玉米叶子，便可发现它们挤成

一团，正在啃食刚刚结成的玉米穗。金虫有金色有硬壳，蚕虫大小，用一根细

线拴住它，让它悬空，它就扇开薄翅飞起来，发出好听的嗡嗡声。由于它爱啃

西瓜皮，捉住了能养好些天。年龄稍大，我喜欢捉蟋蟀。它们往往躲在烂草堆

下，翻开后四处乱跳，一眨眼就不见了，不容易捉到。最好是在夜里行动，用

手电筒光镇住。捉住后塞进自制的小纸筒，再选出模样精悍的养在小竹筒里或

瓦罐里，和别的孩子玩斗蟋蟀。

③在我眼里，乡下什么都和城里不一样，夏季是下乡的最佳季节，不但万

木茂盛