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《在马克思墓前的讲话》导学案

第一课时

学习目标

理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。

课前预习

（一）了解马克思与恩格斯

卡尔·马克思（KarlMarx，1818.5.5～1883.3.14），犹太裔德国人，

伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人、无产阶级的精神领袖，

饮誉世界的思想家、经济学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思

主义思想体系，影响了20世纪的人类生活。马克思的主要著作有《资本

论》、《共产党宣言》等。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史

进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来，人类发展史上最大矛盾与问

题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。依据历史唯物论，马克思大胆的假

设，资本主义终将被共产主义取代。

弗里德里希·恩格斯（FriedrichEngels，1820.11.28～1895.8.5），

德国社会主义理论家及作家，哲学家，马克思主义的创始人之一，马克思

的亲密战友，国际无产阶级运动的领袖。恩格斯在创立马克思主义的哲学、

政治经济学和科学社会主义理论方面作出了卓越贡献，同时在军事理论领

域造诣很深、建树卓著。恩格斯同马克思一起，在批判地继承以往军事理

论遗产和总结革命实践的基础上，提出了有关战争、军队、军事学术和军

事史的学说，为无产阶级军事科学奠定了基础。

（二）了解悼词文体知识

悼词，实用类文体，演讲词的一种。是指向死者表示哀悼、缅怀与敬

意的悼念性文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、

缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死

者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文字。本文属于后者。

（三）基础知识积累

A．解释下列词语并给加点字注音

①肤（）浅：

②嫉（）恨：

③豁（）然开朗：

④得心应（）手：

⑤纷繁芜（）杂：

⑥诽谤（）：

⑦诅咒（）：

⑧卓（）：

B．填空。

①《在马克思墓前的讲话》是一篇，是于1883

年3月17日在英国伦敦海格特公墓安葬马克思时发表的讲话。

②这篇课文采用了以为主，与、相结

合的表达方式。介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动一般是采取

的表达方式。对马克思的伟大发现及其评价是采取的表达方式，

而的表达方式贯穿在整篇讲话中。（横线上填写表达方式）

预习反馈（小组交流）

质疑探究

（一）列出本文结构提纲

（二）找出承递性语句、过渡性总括性段落

当堂检测

1、恩格斯是从哪些方面总结马克思的贡献的？

答：

2、如何理解第2、6段在文章结构中的作用；谈谈你对第3、7段的分析

理解。

答：

预习作业

1、找出课文第七小节对马克思高度、热情赞扬的词句。

答：

2、“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这里的“敌人”和“私

敌”有何区别？为什么说“可能”？

答：

第二课时

学习目标

1．了解马克思的伟大贡献，体会马克思作为伟人的人格魅力。

2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。

预习反馈（小组交流）

合作探究

1、开头哪些词语是讳饰手法？

小贴士：讳饰（也叫“避讳”）：一种修辞格。对忌讳的事物或不便

直说的事情，改用他语来回避掩盖或装饰美化。讳饰能使语言避免直露或

粗俗，使表达含蓄、文雅。如：《祝福》中“祥林嫂？怎么了？”“老了。

”句中的“老了”即“死了”。因鲁府的忌讳颇多，那些不吉利的话不可

直说。为了避讳，短工们把祥林嫂的死说成“老了”。

答：

2、在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？

答：

3、为什么说马克思的逝世“对于欧美战斗的无产阶级，