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资格认定工作总结7篇

资格认定工作总结篇1

依照州老师通[20xx]44号《关于转发的通知》文件精神，结合我县实际，我们依照公开、公正、透亮的原则，认真组织开展了老师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况

20xx年我县老师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备学校老师资格，22人具备初级中学老师资格，3人具备高级中学老师资格，5人具备中等职业学校老师资格，共42人取得了不同层次的老师资格。其中高级中学老师资格和中等职业学校老师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报料子的初审工作。

二、重要做法

1、加强组织领导

老师资格认定是老师职业准入的关键，是加强老师队伍建设的紧要保证，也是促进教育事业发展的必需条件。做好老师资格认定工作是确保我县中、学校老师队伍的思想政治、职业道德素养以及业务素养、身体素养建设顺利进行的紧要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担负组长的老师资格认定领导小组，各股室负责人为重要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县老师资格认定工作有了组织保证。20xx年5月，县教育局下发了《关于20xx年老师资格认定工作布置的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、供应料子作了认真说明，并成立了老师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的老师构成。经过统筹布置，精心组织，20xx年我县老师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作

广泛利用各种媒介宣传有关老师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把老师资格认定的各种文件精神转实现每位老师，并在县城各重要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了老师资格政策宣传到位。

3、狠抓认定前期工作

自20xx年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县老师更改大，由学校转入中学任教的老师每年都有变动，为此我们对岗位更改的老师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的老师，及时通知他们办理相关的老师资格证，对条件不具备的老师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格依照规定程序工作

老师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，依照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不应认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学本领测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的料子、档案定期整理存档。

5、加强服务意识，提高工作透亮度

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐性解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题

20xx年我县老师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，重要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[xx年]243号《贵州省教育厅贵州省语言文字委员会关于对全省老师普通话水平测试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。老师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远宏大于档案袋申报人数。究其原因是老师资格认定工作宣传不足深入，老师对认定工作认得不足所产生。

四、经后努力的方向

1、进一步深入基层了解基层老师的基本情况，做好老师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的老师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

4、提早布置老师资格认定工作。

资格认定工作总结篇2

xx县教育局老师资格认定工作总结

依据教育部老师资格认定中心规定，今年我县作为全省的五个试点县之一，在老师资格认定中实行网上报名、现场确认。为顺利完成这一光荣艰难的任务，xx县教育局依照《老师法》《老师资格条例》《实施方法》、教育部《关于启动“网络版全国老师资格认定管理信息系统”网上报名试点工作的通知》（教资字[2023]2号）和xx市教育局教人[2023]65号等文件精神，认真组织开展了老师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况

今年我县老师资格认定工作从2023年3月20日开始正式全面启动，3月20日—4月20日进行网上报名，4月21日—4月24日进行现场确认，4月28日进行体检，5月9日进行本领测试，5月20日召开了老师资格专家审查委员会，6月11日召开了老师资格领导小组会议，6月13日开始由县行政服务中心教育窗口发放老师资格证书。

今年我县通过网上报