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支教先进个人事迹（范文7篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹都再熟识不过了吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而照实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。以下是我帮大家整理的支教先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

支教先进个人事迹【篇1】

个人简介：

__，女，本科学历，__市__区__中心学校教学及质量管理中心、老师及课程进展中心负责人，学校高级老师。从事教育教学工作17年，曾获区优秀老师、优秀班主任称号，曾获全国恩欧希教育信息化创造创新奖，全国NOC教学实践评优一等奖及各级各类教学教研竞赛奖项多次；教学论文获国家级、市级、区级奖项并在国家级、省级刊物发表文章7篇；主持区级课题两项（已结题一项），参加各级课题讨论6项；20__年12月由__市__教育局选派到__县__镇其次学校支教。在__镇二小，__乐观参加__县课堂教学改革，将其在__区主持的讨论课题融入课堂教学进行实践探究；乐观培育青年老师，针对教情，关心老师破解“练习课、复习课、试卷讲评课”等教学难题，多次组织两地结对学校开展教学沟通活动；乐观参加校内文化建设，创办学校广播站，多次策划、组织校内文化活动，热心发动社会爱心人士捐助支教学校及同学。支教以来，她对__镇二小乃至全镇学校在教学教研、老师专业成长、校内文化建设、班级管理等方面工作作出了乐观贡献。

20__年12月4日，__被派往__市__县__镇其次学校支教。短短几个月，__镇学校师生就在她身上看到了__老师乐观向上的精神状态：乐观干事，仔细负责，全身心付出，并乐在其中。这就是__始终在践行的格言：认仔细真工作，快欢乐乐生活！到__支教，她仿如一团赤诚的燎原之火，瞬时在__镇其次学校引燃开来……

支教成果：

一、乐观探究，勇于实践，引领老师实施课改

一是“线下”引领示范。教学教研工作是教育教学质量提升的基础。__认为，扎实做好教学教研工作，是每一位一线老师的职责所在。来到__，恰逢全县推行课堂教学改革。首先，__深化学习研读__县的课改实施方案和__镇学校的课改实施方案，在此基础上与__镇其次学校老师开展课改的各种活动。她担当四班级数学科教学，坚持每一节课对外开放，并跨班级常态到各班上示范课。支教以来，除常态公开课外，她为校内外老师上了较大型的示范课、展现课11节，听课、评课35节（次），辅导年轻老师上公开课、晒课、展现课、竞赛课等11人次。其次，她结合在__区自己主持的课题《关于北师大版学校数学“助研单”的研制讨论》，组织开展片区学校老师集体备课讨论，将课题与课改结合，在课堂上进行探究和尝试。该课题深受老师和同学欢迎，不少老师主动提出加入课题讨论。此外，她坚持参加每月一次的__片区集体教研活动，面对老师进行微讲座培训6次、毕业班家长培训1次。

二是“线上”沟通学习。除了平常“线下”的教学教研活动之外，__还引领__镇二小老师开展“线上”沟通学习。对此，她利用微信群建立多个教研学习平台。在__镇学校，她成立“20__春季__小教二小片课题组（8人）”“__镇学校数学学习群（32人）”“__镇学校语文教研组（13人）”学习群，鼓舞老师通过“喜马拉雅”“全民K歌”的录音形式沟通日常教学阅历，引领老师在微信群研讨教学、共享阅历；她发动老师学习制作“美篇”，准时总结工作，记录生活。

二、开展活动，丰富文化，注入学校德育新元素

一是创建广播站。为丰富学校德育形式，__带领师生创建__二小“蓝海好声音”广播站。万事开头难。前期，她选拔并训练首届广播员12名，组建成学校广播站。中期，她指导广播站开展工作。利用中午的广播时间，开拓德行最美故事、好人好事、美文共赏栏目。广播站的开展，给__镇二小德育工作注入了新的育人元素。

二是开展班级主题课活动。班级主题课活动是重要的育人阵地，也是我县乡村学校德育工作的弱项。20__年春季学期以来，__分别在支教学校四班级两个班及六班级毕业班上主题班会课，其主题班会课阅历为该校班主任开展班级主题课供应了很好的参考。

三是丰富学校校内文化。她建议并参加学校打造校内文化墙，利用文化墙展现老师风采、亮点工作及优秀同学作品。她利用捐赠的图书，丰富每个班级的.图书角，推介“阅读引领”的管理方法，引导同学阅读。

三、喜爱同学，多才多艺，擅长团结融洽工作氛围

一是融入同学，乐观开展班级活动。她关怀关爱同学课余生活，她擅长亲近同学、调动同学学习爱好。元宵节，她教会同学利用一个“利是封”制作一个小灯笼；“三八”妇女节，她教同学动手制作卡片、DIY头饰等送给自己的亲人；