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支教个人事迹材料（精选5篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不生疏吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而照实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，以下是我为大家收集的支教个人事迹材料，盼望对大家有所关心。

支教个人事迹材料（精选篇1）

一切仿佛就在昨天，清楚的记得第一次到陈墩学校，觉得这里的空气特殊清爽，老师们特别热忱、纯朴。当我拿到课程表的瞬间，除了惊异更多的是感叹，惊异的是我教一班级语文、体育、品德与生活、四班级英语、并兼任一班级班主任，一周17节课；感叹的是这里的老师们每学期都是这么多的课，他们是多么的辛苦。

虽说教书十年了，但教学校生还是第一次，特殊是一班级的学校生，实在不知道怎么教。为了尽快适应这里的工作，我请教这里的老师们，他们有着丰富的阅历，对这里的学校生都特别了解，我借鉴他们的方法，开头了边摸索边总结的方式来教学。一个月下来，我有了许多种感受。让我感动的老师节礼物：孩子们亲自画的画和那有着拼音和错别字的祝愿语；让我满意的同学笑容：每天早上一到学校，孩子们蹦蹦跳跳得跑过来：“老师好！”让我苦恼的课堂纪律：孩子们总是爱说话、坐不住；让我担忧的平安问题，孩子们下课总是不停地追赶打闹；让我停不下来的备课、改作业，思索怎样才能让他们更好的学习，更快乐的玩耍。这些感受是我一辈子都不会遗忘的宝贵回忆。时间过得总是那么快，一个星期，一个月，一个学期，我每天过的都很充实，我每天都在想着同一问题：怎样才能让孩子们喜爱上学习，怎样才能让孩子们玩的`快乐，怎样才能在学中玩，在玩中学。为了让孩子们能发自内心的喜爱上学习，我每天晚上回家都会花上几小时的时间来设计其次天上课的内容，制作课件、搜寻资料、预备卡片、图片、设计嬉戏，从小孩子的角度思索，他们会喜爱什么，怎样上课，他们才不会觉得枯燥。即使我认为我已经很努力了，可是有些同学总是让我担忧，特殊是那几个留守孩子，张恩惠、孙礼豪、陈宇轩、黄紫萱，都是爷爷奶奶在家带，无论是学习还是生活都没养成好的习惯，多数爷爷奶奶也不熟悉字，在学习上也无法监督，看着这些孩子的成果越来越差，我很焦急，于是打电话和他们的爷爷奶奶商议?，盼望中午休息时间能把孩子送到学校来，给他们补补课，爷爷奶奶都很兴奋，看到他们那布满皱纹的脸上露出的感谢笑容，是给我的最大鼓舞。从那以后每天中午我们班的总有几个可爱的小身影，他们都很听话，我针对他们的薄弱学问赐予辅导，有进步了就嘉奖，付出总是有回报的，这几个同学在学期的期末考试中都有了很大的进步。

除了学习我更加关怀的是孩子们的平安，还记得第一天上课，由于我的失误，没有准时把班班通柜门关上，黄紫萱下课从讲台上跑出去时，脸撞到上面了，把脸皮蹭破了，我心疼、内疚、懊悔，我帮她清洗了伤口，中午她奶奶来接她，我向她奶奶赔礼并说明白状况，奶奶不但说没关系，而且还说是她孙女淘气。我的内心真的是感谢她的理解。这件事后，我每天上午、下午都要花几分钟的时间来强调平安问题，也时时刻刻的提示自己要留意平安细节，并且还预备了创口贴、面巾纸简洁的医用品。我始终关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、健康平安。

这一年的支教生活，我无法用言语来表达我的全部感受，我要感谢陈墩老师们的关心，孩子们的宠爱，家长们的信任，这里的一切我永久都不会遗忘。

支教个人事迹材料（精选篇2）

时间荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家学校支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的欢乐和人生价值的美妙。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、赵家支教，一心扑在教育教学中

1、全面了解班上每一位同学，针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六班级一班，全面了解每位同学的学习生活状况，全班44位同学是由四所校点和中心校的同学混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解同学的学习和生活状况。同学的成果参差不齐，年龄状况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低班级在各个校点隔年招生的缘由造成的。同学成果良莠不齐的缘由是赵家中心校的同学从四班级开头，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，同学成果可想而知，好的好，差就差到了极点，同学的个别差异和学习成果悬殊实在是太大了。

2、努力转变学困生，做到“三优”。

辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导(赵家学校上晚自习)，课后辅导的