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高中英语试卷讲评教案

【篇一：高三英语试题讲评课教学设计与反思】

高三英语试题讲评课教学设计与反思

德州市实验中学沙俊燕

模块一教学设计（designing）

一教学目标（teachingaims）

1.解决试卷中的难点，澄清共性错误。完善知识体系。

2.理清答题思路，提高答题技能。

3.体验英语学习的快乐与成就感，提高备战高考的自信心。

本课践行尊重学生个体，发挥学生课堂主体作用的高效课堂模式。

采用个人活动、小组讨论、展示；小组代表志愿讲解等多种课堂活

动。并将丰富的课堂活动与多媒体信息手段有机结合，提高课堂效

果。

三课前准备（before-class）

1.公布试题答案，将试题答题纸返还学生。要求学生初步订正错误，

分析错因。

2.对学生得失分情况进行统计、汇总，确定课堂讲评重点。

3.对学生共性错误较进行分析，找出错误根源，定出纠错措施与课

堂活动形式。并设计好针对性训练。

4.准备几个鼓舞学生备考信心的句子，用以进一步激发学习热情鼓

舞士气。

5.完成多媒体课件的制作。

四课堂实施（in-class）

1.作文范文背诵检查

利用多媒体课件展示范文关键词辅助学生背诵。本环节为全班集体

活动（groupwork）。

2.介绍考试结果

简要介绍学生试卷完成情况。包括满分，最高分，优秀和及格人数。

3.明确教学目标与课堂内容（教师做简要说明）

让学生明确这节课要做些什么，需要达成怎样的目标。所有课堂设

计与活动都是实现三维学习目标的措施与手段。

4.试题讲解

a.单项选择（individualwork）。学生独立思考解决单项选择中正

答率为70%以下的题目（单选1.3.6.10）。课件展示正答率、干扰

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项与考点。独立思考2分钟后学生volunteer讲解题目。有疑问的

同学随时站起来质疑。教师进一步点拨、总结。然后当堂检测掌握

情况，做巩固提升题（选取高考真题及2014高考预测）。

b.完形填空a篇（individualwork）。大声朗读完形a篇。学生介

绍文章大意，回答其他学生本篇题目中的疑问。

c.完形填空b篇与阅读（groupwork）。小组讨论完形b篇与阅读

理解。尽量多的解决问题。b,c曾提出自己的疑问，a层帮助解答。

小组讨论的优势在于可以每个学生得以关注，提出并解决自己的疑

惑；并且可以充分发挥其主观能动性。改变传统课堂被动听讲的局

面。学生讨论后将未能解决的问题展示（presentationactivity）到

前黑板。由a层volunteer讲解，老师协助。请学生发言主要是为

了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他

学生起到警戒、示范作用。

d.阅读技巧总结（教师讲解）。教师进一步总结点拨阅读理解解题

技巧。比如怎样做好词义猜测及细节题。

e.写作剖析（教师与学生互动）。教师引领学生回顾题目内容与要

求，ppt展示写作中暴露出的共性错误。ppt展示学生作品，共同分

析其存在的典型问题，从而引起学生的注意，避免自己再犯类似错

误。（注：用以分析问题的学生例文不要展示学生姓名，保护学生

自尊心。）

5.财富集（individualwork）。学生记录试题中出现的高考高频词

汇。

6.回顾