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小学孤独症学生情况说明

1.1学校生自闭症有哪些表现

自闭症的次要表现：

1.社会沟通妨碍一般表现为缺乏与他人的沟通或沟通技巧，与父

母亲之间缺乏平安依恋关系等。

2.语言沟通妨碍语言发育落后，或者在正常语言发育后消失语言

倒退，或语言缺乏沟通性质。

3.反复刻板行为。

4.智力特别70%左右的孤单症儿童智力落后，但这些儿童可能在

某些方面具有较强力量，20%智力在正常范围，约10%智力超凡，多

数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5.感觉特别表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特殊的恐惊或喜

好等。

6.其他常见行为包括多动、留意力分散、发脾气、攻击、自伤等。

这类行为可能与父母训练中较多使用打骂或惩处有肯定关系。

2.你是一名幼儿老师,你班上有一名自闭症儿童,请举例说明你

如何用情

不要乱讲，你们以为自闭症就是精神病吗？你们还有点怜悯

心吗？你们了解自闭症儿童的特性吗？不是就不要任凭出办法，自闭

症的孩子智商没问题，就是有些性格方面的缺陷，假如单纯的对他们

排斥送医院只会让孩子病情加重！所以站在他们的立场好好加以引导

才是最可行的方法。

必需要让他们进入正常的学校学习，加以关怀和悉心照料，就会

使他们病情减轻，甚至他们大部分将来会跟一般人一样去学习跟生活。

一个人文社会赐予他们的应当是更多的关怀。

在美国，就没有这种排斥的现象，作为自闭症的孩子跟其他孩子

一样可以欢乐幸福的生活。中国人，缺少的就是爱心。

3.导致学校生自闭症消失的缘由有哪些

提到自闭症，大家肯定不会觉得生疏。

的确，自闭症已经被大众认为是一种现代生活中最为严峻、危害

最大的精神及心理疾病了。另外，依据最近几年的调查，学校生自闭

症是在众多自闭症类型当中所占比例很高的一种。

说到这里，可能有些家长会问，为什么学校生自闭症的患病率会

比较高呢？谈到学校生自闭症消失的缘由，专家解释说，有充分证据

显示，自闭症有可能是由生理因素构成的，例如遗传因素，或者脑部

受损所致。因而，专家推断，可能导致学校生自闭症的因素包括：遗

传方面的因素从家族和挛生子的讨论中，发觉自闭症人士的挛生兄弟

姊妹大约有10%至20%可能有稍微的自闭倾向。

也就是说，假如父母或兄弟姐妹中有人患有自闭症，那么这个孩

子患上学校生自闭症的可能就比较高。怀孕期遭到疾病感染妇女怀孕

期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。

其一，新陈代谢疾病亦会形成脑细胞功能失调，影响脑神经传递

信息的功能，因而形成自闭症。其二，在怀孕期间困顿性流产等因素

而形成婴儿大脑发育不全，也有可能诱发幼儿自闭症，并渐渐演化成

学校生自闭症。

成长过程中的损伤依据讨论，假如孩子在婴儿期或者在成长过程

中曾患上脑炎、脑膜炎等疾病形成脑部损害，都可能会添加罹患自闭

症的机会。所以说，这些也是导致学校生自闭症消失的重要缘由。

4.老师该如何面对患有自闭症的同学

患有自闭症的人太过敏感而患病无法忍耐的苦痛，而这种苦

痛又是无法使用语言正确表达出来。

自闭症儿童的医治以及训练，因其特别的沟通方式及行为特质需

要特别对待，老师在自闭症护理中扮演着重要角色。那面对患有自闭

症的同学，作为老师的你应当怎样办？1、自闭症儿童因有固着性行

为，所以在任何需要转变的大事或活动发生前，最好预先告知孩子，

可以削减孩子由于固定行为突然被打搅或打断时，所引发的担心及心

情行为反应。

2、自闭症儿童在一般班，大多有中等或中等以上的智力，假如没

有认真说明，其它的同学很难理解他惊奇的行为，因而在学期初或自

闭儿入班前，向同学清晰说明，更可以支配小老师，请同学特殊留意

他。3、自闭症儿童因具有只喜爱或专注某一东西的倾向，所以在教

他的时候，尽量用渐进式、有程序的方式。

另外，多方面资讯供应学习，也有助于改进他的刻板化。4、自闭

症儿童常消失撞墙、敲头、咬本人、发怪声音、玩手等不适当的行为，

消失这些行为可能有两种缘由，其一是由于无聊，其二是由于焦虑或

担心。

针对无聊而发生的不当行为，可以利用建设性的活动及干扰性较

低的活动替代。针对焦虑或担心引发的不当行为，需要多与家长合作，

共同观看、以了解孩子不当行为背后所传达的讯息，而后逐渐引导孩

子运用适当的方式表达及发泄。

5、学校辅导室有供应询