2024年新沪科版七年级上册数学教学课件 第2章 整式加减 本章小结与复习.pptx

本章小结与复习;知识体系;回顾思考;（2）数字与字母相乘，数字写在字母_____.

（3）字母与字母相乘时，相同字母写成____的形式.

（4）数字与数字相乘时，乘号“×”_____省略.

（5）如果式中出现除法，如s÷v，一般写成______的形式.;例1《九章算术》中记载一问题：今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四.问人数、物价各几何？意思是：今有人合伙购物，每人出8钱，会多3钱；每人出7钱，又差4钱.问人数、物价各多少？设人数为x，则表示物价的代数式是（）

A.8x-3B.8x+3C.7x-4D.7(x+4);例2下面四个整式中，不能表示图中阴影部分面积的是（）;考点二;2.多项式

（1）概念：几个单项式的___叫作多项式.

（2）项：每个________叫作多项式的项，其中不含字母的项叫作________.

（3）次数：一个多项式里，次数_____的项的次数.;例3（1）单项式的系数与次数分别是（）;（2）下列各组属于同类项的是（）;（3）多项式3x2y-7x4y2-xy4-10是_____次_____项式.;考点三;2.去括号

（1）如果括号前面是“+”号，去括号时把括号连同它前面的“+”号去掉，括号内的各项______________.

（2）如果括号前面是“-”号，去括号时把括号连同它前面的“-”号去掉，括号内的各项______________.;3.添括号

（1）所添括号前面是“+”号，括到括号内的各项_____________.

（2）所添括号前面是“-”号，括到括号内的各项_____________.;4.整式加减

（1）整式加减运算可归结为_______、______________.

（2）运算结果常将多项式按某个字母（如x）的指数从大到小（或从小到大）依次排列，这种排列叫作关于这个字母（如x）的降（升）幂排列.;例4计算：;例4计算：;例5先化简，再求值：

其中;例6若(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)的值与字母x的取值无关，求5ab2-[a2b+2(a2b-3ab2)]的值.;例6若(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)的值与字母x的取值无关，求5ab2-[a2b+2(a2b-3ab2)]的值.;例7有下面一系列等式：

第1个：52-12=8×3；

第2个：92-52=8×7；

第3个：132-92=8×11；

第4个：172-132=8×15；

……

（1）第5个等式应为：___________________.

（2）结合你发现的规律，请直接写出第n个等式：__________________________.

（3）根???上述规律，计算：8×3+8×7+8×11+…+

8×95+8×99=_________.;1.从教材习题中选取.

2.完成练习册本课时的习题.;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方