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9.1.4串联电路和并联电路教学设计---2023-2024学年牛津上海版科学七年级上册
主备人
备课成员
教学内容
9.1.4串联电路和并联电路
1.串联电路的组成、特点及电流、电压规律。
2.并联电路的组成、特点及电流、电压规律。
3.识别和绘制简单的串联、并联电路图。
4.探究串联、并联电路中用电器的工作状态及相互影响。
5.应用串联、并联电路规律解决实际问题,如计算总电压、电流或用电器两端电压等。
核心素养目标分析
培养学生科学探究能力,通过实际操作和观察,理解串联与并联电路的特性,提升以下核心素养:
1.物理观念:建立串联与并联电路的电流、电压规律,形成正确的电路连接观念。
2.科学思维:学会运用科学方法分析电路问题,培养逻辑思维和批判性思维能力。
3.实践能力:掌握电路连接技巧,提高动手实践能力,培养解决实际问题的能力。
4.科学态度:激发对物理现象的好奇心,培养积极探索、勇于创新的科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-串联电路与并联电路的定义及其特点。
-串联电路中电流、电压的分布规律。
-并联电路中电流、电压的分布规律。
-实际电路图的识别与绘制。
重点举例:通过实验和图示,强调串联电路中电流处处相等,电压分配按电阻比例的特点;并联电路中各支路电压相等,总电流等于各支路电流之和的规律。
2.教学难点
-对串联、并联电路规律的深入理解与运用。
-在复杂电路图中识别串联与并联部分。
-解决实际问题时,将串联与并联电路规律应用于计算。
难点举例:学生往往在将理论知识应用到具体问题解决时感到困难,如计算并联电路中各个电阻的电压或电流时,需要学生灵活运用并联电路规律,理解电流分配的原理。此外,对于含有多个分支的复杂电路,指导学生如何识别和分解串联与并联部分,以便于应用相关规律进行计算。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:
-科学实验箱
-电流表、电压表
-导线、电池、电阻、小灯泡等电路元件
-电路图绘制工具(如电路板、绘图板)
2.软件资源:
-牛津上海版科学教材
-电路模拟软件
-多媒体教学课件
3.课程平台:
-学校课堂教学平台
-在线学习管理系统
4.信息化资源:
-电子白板
-投影仪
-电脑及网络连接
5.教学手段:
-实验演示
-分组合作实验
-互动讨论
-电路模拟与动画展示
-习题练习与讲解
-学生作品展示与评价
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示日常生活中的串联和并联电路实例,如圣诞灯串、家庭电路等,提问学生:“这些电路是如何工作的?它们有什么特别之处?”
-学生分享观察到的电路现象,教师总结并引出串联与并联电路的概念。
-设定本节课的学习目标,激发学生对电路探究的兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
-串联电路:
-简介串联电路的组成和特点。
-通过实验演示,引导学生观察串联电路中电流、电压的变化规律。
-总结串联电路的电流、电压规律,并用公式表示。
-并联电路:
-简介并联电路的组成和特点。
-通过实验演示,引导学生观察并联电路中电流、电压的变化规律。
-总结并联电路的电流、电压规律,并用公式表示。
3.巩固练习(10分钟)
-设计一系列有关串联、并联电路的练习题,让学生独立完成。
-组织学生分组讨论,分享解题思路,互相学习。
-教师针对学生的解答进行点评,强调解题方法和技巧。
4.课堂提问(5分钟)
-针对本节课的重点内容,提问学生,检查学生对串联和并联电路的理解程度。
-鼓励学生提出疑问,师生共同解答。
-对学生的回答给予积极评价,增强学生的自信心。
5.创新教学(5分钟)
-设计一个简易的电路接龙游戏,让学生在游戏中体验串联和并联电路的特点。
-学生通过动手实践,巩固所学知识,培养实践能力。
6.解决问题及核心素养能力拓展(5分钟)
-提出一个实际电路问题,让学生运用所学知识解决。
-学生通过分组讨论,提出解决方案,并进行汇报。
-教师引导学生关注问题解决过程中的科学思维和团队合作。
7.课堂小结(5分钟)
-教师与学生一起回顾本节课所学内容,总结串联和并联电路的规律。
-强调实际应用中的注意事项,激发学生对下一节课的兴趣。
8.作业布置(5分钟)
-布置一道综合性的电路设计题目,要求学生结合串联和并联电路知识完成。
-要求学生在课后进行自主学习和思考,为下一节课做好准备。
总用时:45分钟
知识点梳理
1.串联电路
-定义:串联电路是指电路元件首尾相连,形成一条闭合回路。
-特点:电流在串联电路中
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