12知法守法,依法维权(教案)道德与法治五年级下册.pdfVIP

课题

12.知法守法依法维权课时1

备课教师单位

1.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。

教学目标2.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

3.掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。

1.培养学生的法律思维，学会依法维权。

教学重点

2.引导学生了解相关法律的有关条文内容，懂得这些法律制定的重要意义。

1.学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。

教学难点

2.教育学生在日常生活中学会保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。

教学准备多媒体课件、课本插图、相关法律的有关条文内容等等。

教学过程复备

一、导入新课

1.同学们，讲课之前，老师向你们提出一个问题：假如你在

马路上行走，遇到拦路抢劫，你怎么办？（学生自由回答）

2.回答的很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气

概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的

事，我们最好能够运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

这节课我们一起来学习新课《知法守法依法维权》。

3.板书课题：《知法守法依法维权》

这一课向我们介绍了用法律保护自己，不违反法律，那么，

是怎样做的呢？

二、用好法律维护权利

1.法律全面保护公民权利

（1）为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成

年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其

他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。

（2）阅读材料，想一想材料中吕慧娴的哪项权利受到了侵

害？是哪一部法律维护了她的权利？

【引导学生仔细分析阅读角内容，从材料中得出结论。】

（3）教师总结：吕慧娴的受教育权受到了侵害，《中华人

民共和国义务教育法》维护了她的权利。同时，作为公民，未成

年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，

用好法律，才能依法维护权利。

2.相应法律维权

（1）自学课本105页阅读角，整理总结图中权利受到侵害

的其他公民运用相应的法律维护自身权利的四个情境。

（2）找学生说一说四幅图中提到的法律，分别是：《中华

人民共和国劳动法》、《中华人民共和国侵权责任法》、《中华

人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国行政诉讼法》。

（3）结合阅读角的内容引导学生思考、交流，探究运用法

律维护自身权利的方式，帮助学生了解仲裁、私力救济、报案、

诉讼等知识点。

小结：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教

育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、

刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权

利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的

法律维护自身权利。

（4）未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律

规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年

人的保护还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良

行为的未成年人进行及时教育、矫治、将未成年人与可能诱发犯

罪的环境隔离开来。以保护其健康成长。

（5）结合所学完成活动园中相关题目，并小组交流在日常

生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形？引导学生

学习未成年人相关法律。让学生了解生活中涉及未成年人权利保

护的情形,帮助学生掌握运用法律自我保护的方法。

【活动园展示了几处法律知识点,培养学生的归纳和分析能力。】

3.在法律范围内行使和保护权利

（1）阅读活动园，小组讨论，活动园中做法是否正确，如

果是你，你会怎么做？

（2）教师讲解：法律是保护我们权利的最有效、最有力的

手段，当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而

不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”

同时，权力的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内

行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权力。超越法律的诉