新高考物理一轮复习讲义课件第3章 实验4　探究加速度与力、质量的关系（含解析）.pptVIP

(4)通过观察和分析a－F图像，可以得出小车的质量为______kg(结果保留2位有效数字).0.2512345123452.(2023·湖北十堰市高三检测)小明利用如图甲所示的实验装置探究加速度与力的关系，滑块放在长木板上，长木板置于水平桌面上，砂桶通过滑轮用细线拉滑块，在细线上接有一个微型力传感器，通过力传感器可以直接读出细线的拉力大小F.保持滑块质量不变，在砂桶中添加少量细砂来改变力传感器的示数F，利用打点计时器打出的纸带求出不同拉力F时对应的加速度a，从而得到如图乙所示的F－a图像.12345(1)关于该实验，下列说法正确的是________；A.需要略微垫起长木板左端来补偿阻力B.砂桶和砂的总质量应远小于滑块的质量C.需要让细线与长木板保持平行AC从题图丙可以看出，图像不过原点，即当F为某一值时，但加速度却为零，所以是未补偿阻力或补偿阻力不足，故A正确，B错误；随着拉力F增大(即悬挂物的重力增大)，已经不满足悬挂物总质量远小于小车质量的条件，造成BC段弯曲，故C正确.探索创新实验考向1实验器材的创新例3(2023·山东潍坊市模拟)如图甲所示，某实验小组利用验证牛顿第二定律的实验装置测定物块与木板之间的动摩擦因数，实验装置固定连接完毕后，调节木板及物块右侧两段细绳水平，初步试用各个器件工作正常.实验开始时在砂桶中放入适量的细砂，系统开始工作，物块做加速运动，打出的纸带如图乙所示，已知所用交流电源的频率为50Hz，重力加速度大小为g.(1)除图中所给的实验器材外，以下器材还必需选用的有________；A.天平 B.刻度尺C.秒表 D.干电池AB除题图中所给的实验器材外，还必需选用的有刻度尺，用来测量纸带长度；打点计时器本身就是计时仪器，则不需要秒表，也不需要干电池；根据2F－μmg＝ma，可知要测量动摩擦因数，需要天平测量物块质量，故选A、B.(2)已读出弹簧测力计的示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有________；A.木板的长度L B.物块的质量mC.砂和砂桶的质量M D.物块的运动时间tB(3)图乙中给出了实验中获取的纸带的一部分数据，0、1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图乙所示.则打下计数点2时物块对应的速度大小v＝______m/s；本次实验物块对应的加速度大小a＝_______m/s2；(结果均保留三位有效数字)0.2640.495(4)改变砂桶内细砂的质量，测量出对应的加速度a和弹簧测力计的示数F.若用图像法处理数据，得到了如图丙所示的一条倾斜的直线，如果该图线的横轴截距等于b，斜率为k.则动摩擦因数μ＝____(用题目中给的b、k、g表示).例4(2021·湖南卷·11)某实验小组利用图(a)所示装置探究加速度与物体所受合外力的关系.主要实验步骤如下：(1)用游标卡尺测量垫块厚度h，示数如图(b)所示，h＝________cm；1.02垫块的厚度为h＝1cm＋2×0.1mm＝1.02cm(2)接通气泵，将滑块轻放在气垫导轨上，调节导轨至水平；(3)在右支点下放一垫块，改变气垫导轨的倾斜角度；(4)在气垫导轨合适位置释放滑块，记录垫块个数n和滑块对应的加速度a；(5)在右支点下增加垫块个数(垫块完全相同)，重复步骤(4)，记录数据如下表：n123456a/(m·s－2)0.0870.1800.260?0.4250.519根据表中数据在图(c)上描点，绘制图线.如果表中缺少的第4组数据是正确的，其应该是_____________________m/s2(保留三位有效数字).答案见解析图0.343(0.341～0.345均可)绘制图线如图；可知a与n成正比关系，则根据图像可知，解得a4≈0.343m/s2.例5(2020·浙江7月选考·17(1))做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，图甲是教材中的实验方案；图乙是拓展方案，其实验操作步骤如下：考向2实验方案的创新(ⅰ)挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；(ⅱ)取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小车沿木板下滑，测出加速度a；(ⅲ)改变砝码质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到a－F的关系.(1)实验获得如图所示的纸带，计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出，则在打d点时小车的速度大小vd＝______________________m/s(保留两位有效数字)；0.19(0.18～0.19均可