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鉴赏古代诗歌中的语言——诗眼
考点解读
“诗眼(词眼)”属于炼字的一种,但它具有一定的特殊性。“诗眼(词眼)”一般指一首诗歌中最能体现作者思想观点、情感态度,对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的字(词)。其作用或是统摄全篇的内容,或是深化诗歌的意境,或是集中体现诗人的思想感情。
“诗眼”分为两类:一是诗中眼,即表现为一首诗的内容或思想的凝聚点,揭示诗的主旨;二是句中眼,即局部的诗眼,是诗中最精练传神的字或词。
具体说来,“诗眼(词眼)”主要有以下五个特征:
一是内容上,是最能揭示作者情感的字(词),包括直接揭示作者情感的词和语义双关的词,如“愁”“思”“忆”“惊”等或“凉”“冷”“孤”。
二是在修辞上,常使用比喻、拟人等手法的字词;
三是词性上,这类字(词)以动词和形容词为主,其中具有“多重含义”、以最小的词汇表达最大的思想的动词往往是“诗眼(词眼)”,临时改变词性的形容词往往也是“诗眼(词眼)”。
四是结构上,是最能统领全篇的字(词),全诗都或明或暗地围绕该字(词)来写,只是各有侧重。
五是位置上,五言诗一般是句中第三个字,七言诗一般是句中第五个字。
解题策略
1.答题步骤
第一步:指出诗眼(词眼),并解释该字(词)含义(深意)。
第二步:结合诗歌进行梳理,列举诗歌围绕该字(词)写了哪些内容,表达了诗人哪些情感。阐述与该字(词)相关的内容描写及分析,注意作者感情的抒发。
第三步:从该字(词)在诗歌结构上所起的作用考虑。根据诗眼(词眼)所在位置谈结构,这样分析更为全面。一般谈到“字(词)”的作用,离不开结构。
2.答题模版
若题干未给出“诗眼”,作答则要指出“诗眼”+点明地位、作用+围绕其写了哪些内容/抒发了哪些感情;若题目已给出“诗眼”,则只要按上面思路回答即可。
注意:“统领全篇”“最能体现诗人的感情”“线索”等也是提示赏析“诗眼”的变式提问。
典例剖析
阅读下面这首唐诗,完成题目。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。
灯火万家城四畔,星河一道水中央。
风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。
能就江楼销暑否,比君茅舍较清凉。
关于此诗,有人说“望”字统领全篇,你的看法呢?请结合全诗做简要分析。
【审题要点】从题干的“统领全篇”可知,“望”字是诗眼。具体要求是“结合全诗”分析“望”字是如何统领全篇的。
【答题步骤】
第一步:点出诗眼,并释义。“望”是诗眼,即看到之意
第二步:围绕诗眼,梳理内容
首联写眺望的远景,海天茫茫、山川绵延,景象壮阔高远。
颔联写俯瞰的近景,万家灯火,星河闪烁。
颈联选取所见到的画面——风吹古木,月照平沙,状难写之景如在眼前。
尾联则是望后所感:向朋友发出邀请。
第三步:分析诗眼的作用。
“望”字统领全篇,整首诗均围绕“望”字展开,由远而近,由概括到具体,营造了气势雄伟开阔的意境。
【答案】首联中诗人从远眺起笔,登上江楼向东远望,天海一片苍茫。颔联写近景,万家灯火,星河闪烁,都是俯瞰所见。颈联写风吹古木,月照平沙。景色由远而近,均围绕“望”字展开,气势雄伟,意境开阔。尾联是江楼眺望之后,自然表达出向友人发出邀请之意,照应题目中“招客”二字。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题
登楼
杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》②。
【注】①玉垒:山名,在四川灌县西、成都西北。②《梁甫吟》:古乐府中的一首葬歌。《三国志·蜀书·诸葛亮传》:“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。”
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联中先写花伤客心,用衬托的手法以乐景写哀情,再写万方多难的局势,前因后果,顺理成章;“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。
B.颔联从空间和时间上延展开来,形成了宏阔悠远的意境,包括了诗人对国家山河的热爱和民族历史的回忆,其忧国忧民的高大形象跃然纸上。
C.颈联主要写国家战事,上句的“终不改”,照应颔联的“变古今”;下句“寇盗”“相侵”,进一步说明第二句的“万方多难”,焦虑之中透着坚定的信念。
D.尾联借用典故,讽喻当朝昏君,寄托诗人怀抱,表明自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概,体现了卒章显志的艺术特点。
2.本诗的诗眼是哪个字?请结合全诗内容说明理由。
阅读下面诗歌,完成下面小题。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。
升沉应已定,不必问君平【注】。
【注】君平:西汉严遵,字君平,曾在成都卖卜为生。
3.下列有关诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()
A.诗中“蚕丛”与《蜀道难》“蚕丛及鱼凫”中的“蚕
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