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教师主要事迹

在生活、工作和学习中，大家对事迹都再熟识不过了吧，依据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。拟事迹需要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的老师主要事迹，盼望能够关心到大家。

老师主要事迹1

专心工作用爱育人

“师者，传道授业解惑也”，同学在学习方面、生活方面甚至包括感情方面都会有着各种各样的问题，因此为人师者，要有足够的急躁，去倾听同学的问题，倾听同学的困惑，并做到细心查找问题的答案，关心同学解决难题。用爱教育同学，让每一个同学都能在老师的关爱与教育中健康、欢乐地成长，乐观、英勇的追梦！

忠诚履职正师德

20xx年9月，xx老师踏上了学校教育的讲台。当她看到台下那几十个纯真稚嫩，对学问渴望的目光时，便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民老师的光荣称号。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育奉献的轨迹上。作为一名班主任，她关爱同学，努力培育同学正确的人生观、价值观和世界观，用自己的人格魅力和道德风范来影响教育同学。作为一名一线老师，她喜爱学校，忠诚教育事业，注意师德修养，爱岗敬业，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘将来，用双手托起明天的太阳，在教书育人的阳光事业中做出了成果。

锐意进取练师能

为了做好老师这个平凡而不简洁的工作，xx老师始终坚持不断学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心向有阅历的老师学习教学思路，探讨教学方法。她深知没有深厚的业务功底，没有精确?????的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。

爱生乐教铸师魂

在教学中，xx老师让同学把握基础学问和技能的基础上，非常重视同学的制造力量和制造性思维的培育。她充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习热忱，合理运用教学手段，以同学为主体，老师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。

在工作中，xx老师仔细备课，仔细批改作业，并且引导同学做到作业仔细、工整，养成良好的学习习惯。对学习有困难的同学，她总是赐予更多的关注和照看。在课堂上多提问，多巡察，多辅导；课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的自信念。只要她发觉了同学有进步，哪怕是微小的进步，都会准时鼓舞。作为老师，既要关怀同学的生活，又要关怀他们的健康，还要教育他们做人……这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。

很多人把教育事业比作花的事业，叶的事业，果的事业，而对于学校教育工来说，教育事业更是根的事业。为了花的芳香，叶的嫩绿，果的甘甜，xx老师总是不求索取，悄悄奉献，努力在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。

老师主要事迹2

她始终坚持“喜爱孩子、诲人不倦”的教育初心、保持“爱岗敬业、勤恳踏实”的工作作风。20xx年3月，恒大幼儿园即将开园，她还在产假期间就抛下孩子与其他两名筹建者一起守“工地”、招“投标”、选“设备”、招“人才”。她深信“精诚所至、金石为开”，快速转变角色、融入团体，从早晨到深夜、从工地到厂家，从略显凉爽的三月，到燥热难耐的九月，在恒大幼儿园的各个角落里总有她背着一个大背包的身影。恒大幼儿园的如期开园，一举解决了四周小区200余名幼儿的入园问题。面对孩子们每天入园时快乐绚烂的笑脸，她感叹：全部的辛苦都是值得的！

不忘初心、方得始终，作为一名幼教工，她始终立足于工作岗位，以“咬定青山不放松”的韧劲和毅力，在工作岗位上乐观进取、奋勇开拓。她深信，人人都爱着世间，世间也都爱着人人。

老师主要事迹3

1994年，XXX老师从杭州师范学院中文系毕业，安排到余杭区塘栖中学工作，20xx年8月调入余杭区高级中学。

在高中语文教坛上耕耘了二十多年，XXX始终坚守两个的理念：一是美，美是教学抱负的定位；二是思，思是教学习惯的定位。

郎老师培育同学，特别注意同学的心理健康，关注同学的长期进展，坦诚相待。她带领同学开展各种活动：高一诗歌朗诵、高二辩论赛、作文竞赛，鼓舞同学创作，推举优秀文章在校以上报刊杂志发表；鼓舞同学参与浙江省文学之星作文竞赛，先后有多人获奖。

郎老师注意教科研对教学的引领，主持多项课题的讨论；多篇论文在杭州市、区专题论文上获奖，连续多年被评为区优秀级；注意专业素养的提升，先后获得浙江省解题力量二等奖、区解题力量一等奖；注意教学技能的锤炼，多次开设区级公开课、研讨课，以及各类专题讲座。

担当塘栖中学语文教研组长期间，郎老师带领全组老师团结合作，和谐共进。语文组多次获得区先进教研组、创新示范岗、巾帼文明岗等称号。

近年来，XXX先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市优秀老师、余杭区学科带头人。一分耕耘，一分收获，辛勤的工