2024年班主任年终工作总结格式范本（二篇）.docx

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2024年班主任年终工作总结格式范本

一、班级状况评估：

本班目前共有____名儿童，其中男性儿童____人，女性儿童____人。鉴于他们首次离开父母的呵护，初入幼儿园的集体环境，初期表现出对父母的极度依恋，表现为抵触入园，胆小易哭，不适应集体活动等行为。经过一学年的适应和学习，他们大多数已成功克服了过度依赖的问题，部分孩子开始喜欢上幼儿园，亲近老师，并能积极参与各项活动。

二、保育教育工作：

三、教育教学活动：

四、家长合作：

小班的家长对幼儿园的运作尚属新手，我们需要从基础做起。我们致力于让家长理解我们的“园本”课程理念，了解我们的教育目标和教师的敬业精神。通过孩子的进步，我们期望得到家长的认可。本学期，我们计划创新地开展家庭活动，以加强与家长的沟通，共同提升家园共育的效果。

回顾过去，展望未来，我们承诺在新的学期中，班级教师团队将更加团结，更加紧密合作，营造积极的班级氛围，促进孩子们身心的健康发展。我们致力于让孩子们在快乐中学习，让家长们在安心中见证他们的成长。我深信，小班将以更成熟、更积极的姿态面对未来的挑战。

2024年班主任年终工作总结格式范本（二）

评价：高度赞扬

特色三：强调能力的培养与锻炼

我将自习课的管理权交给班级干部，让他们组织讲解课程、解答问题、听写和默写。如此一来，既锻炼了他们的能力，也树立了他们的威信。

特色四：重视师生的情感沟通

没有交流，教育无从谈起，没有感悟，情感也无法建立。我致力于走近每一位学生，与他们成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。正如我们的“班歌”所唱的那样：我们始终用心，始终默契无间，请相信这份感情值得感激。

日记是我与学生交流的主要途径。在前往军训的路上，我收集了学生的日记，并在他们军训期间批改并返还，以此鼓励他们养成坚持写日记的良好习惯，并以身作则地教导他们对待工作要全情投入、认真负责。每周一，我都会在学生的日记上写下认真的评语。现在，学生们已经习惯在日记中与我交流，他们的写作水平也日益提高。

军训期间，孩子们不适应新环境，思念家乡，于是我会经常到宿舍与他们聊天，并分发糖果以建立他们对我亲切的依赖感。课间，我会与学生一同游戏、欢笑；午餐时间，我与他们沟通思想，了解情况。放学后，我与学生谈心，交流情感。

当学生生病时，我会组织同学去看望，送作业，送鲜花；我也会利用休息时间去看望他们。如果学生发生冲突，我会耐心了解情况，引导他们自己处理，往往能取得意想不到的效果。当他们闹矛盾时，我会讲故事，读文章启发他们的感悟，让他们懂得友谊的珍贵。对于说脏话的行为，我会让学生写命题日记进行讨论。

我用照片和录像记录下我们的每一次活动。

有首诗写道：“我在河边饮水，我觉得水也渴着，我饮水，水也饮我……”

我与学生之间，存在着三个共享：共同感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，不断学习新知识，更新观念，与时代同步，与学生共同进步。

特色五：与家长建立友好的关系

我认为与家长的沟通至关重要，家长也需要学习，需要与孩子共同成长。

在首次家长会上，我这样说道：“孩子与父母是天然的朋友，血缘和爱是无法替代的。然而，为何孩子常表现出叛逆？那是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有成为他们真正的朋友。每一位家长都深爱着自己的孩子，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”

我请求家长与孩子共同制定一个成长计划，并请每位家长给我写一封信，介绍孩子的成长经历，分享他们对孩子的教育期望。这有助于我更深入地了解每个孩子，使我的教育工作更加具体、到位。

收到信件后，我与每位家长通了电话，交换了意见，这对我的班主任工作提供了极大的帮助。在中秋节的夜晚，我向每位家长的手机发送了祝福信息：中秋快乐！

第二次家长会，是学生和家长共同参与的，我们以班会的形式进行，主题为“心灵沟通”。这次会议完全由学生策划、安排和主持。

大合唱，我们共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”，粤语歌“真的爱你”，英语歌“柠檬树”。

班干部发言，总结期中考试的情况。

家长代表发言。

学生向家长表达一句心里话。

学生代表讲话，小品表演。

班主任总结发言。

主持人提议：让孩子牵着父母的手，走出教室，走向家，走向未来。

会后，一位家长告诉我，她在会上有三次被感动得想流泪：

一次是会前看到一个男生给老师嘴里塞薯条；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌“真的爱你”，并将康乃馨送给父母；

一次是孩子走到父母身边，牵起父母的手，一起回家。

孩子们的真诚打动了父母，让他们真正走近了，真正沟通了。家长对我的信任度也日益增强，无论是家中的事情、孩子的事情还是工作上的事情，我们都有很多交流，这对我工作带来了极大的帮助。

三、班主任随感

担任班主任工作很辛苦，