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甘肃农村中学校园足球推广模式的研究

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李永强

摘要：以甘肃农村中学校园足球推广模式为研究对象，从青少年的身心特点出发，结合足球的项目特点，突出校园足球在培养青少年人格方面的功能，初步构建出一套比较科学合理的、符合当前农村中学现状的校园足球推广模式，甘肃农村中学校园足球推广模式的构建框架：中学校园足球项目推广者;校园足球推广的目标;中学校园足球推广的途径;校园足球推广的对象;中学校园足球推广效果的评价。

关键词：甘肃农村中学;校园足球;推广模式

一、甘肃农村中学校园足球推广模式的构建

根据拉斯韦尔的“5W”模式，构建出甘肃农村中学校园足球推广模式（如图1）

二、甘肃农村中学校园足球推广模式的具体实施

（一）甘肃农村中学校园足球项目推广者

以甘肃省体育局足球管理中心和甘肃省教育厅基础教育一处为推广部门，结合市县级教育行政部门保障校园足球得以在农村中学顺利开展。

（二）甘肃农村中学校园足球推广模式指导思想

甘肃省贯彻落实国家领导人对青少年校园足球系列重要指示精神和国务院《中国足球改革发展总体方案》的重要举措，是落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体;是促进青少年身心健康、夯实足球人才根基，提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。甘肃农村中学校园足球突出培养中学生品德方面的功能，把品德放到首位，技术在其次。普通中学的体育教师的教学目标是让学生对足球产生兴趣，让学生逐渐地喜欢足球项目，从而起到启智健体的作用。在课堂中，学生是学习的主体，练习量与强度是学生主动要求的，教师要根据学生的需求来安排学习计划，要时刻充分调动学生的积极性、主动性，要尊重学生的意愿。

（三）甘肃农村中学校园足球推广的目标

目标即努力方向。校园足球活动的开展是以努力实现甘肃关于农村校园足球事业发展规划为理想和奋斗目标。目标主要指的是足球教学目标，旨在通过校园足球的开展，学习校园足球理论知识，提高足球技能，了解校园足球竞赛规则，使校园足球在农村中学范围内广泛开展，实现强身健体，塑造学生吃苦耐劳意志品质的价值。

（四）甘肃农村中学校园足球推广的途径、平台

1.建立“三支队伍”搭建校园足球发展的人气平台

从目前的形势来看，很多农村中学校园当中的足球参与者相对很少，参与的人员主要就是一些爱好足球的学生和一些体育教师，仅仅依靠这样的局面不能够为农村中学校园足球教学起到推动性的作用，要想令农村中学校园足球教育能够得到更好的发展，就必须要将这一活动进行大面积的推广，让更多的农村中学生参与其中，所以建议应该建立起3支队伍，主要包括体育教师、班主任和全体学生。其中体育教师在足球训练当中起到领头的作用，主要就是将自身学习到的足球运动知识和一些足球技术传授给学生，而班主任在队伍中的主要作用就是辅助体育教师来完成一些学生的训练项目。要想让学生具有更好的发展空间和发挥自身能力的余地就应该积极地给予学生锻炼的机会，在足球训练当中，体育教师一定要通过宣传足球能够为学生带来的好处来积极鼓励学生参与到足球运动中去。在搭建足球运动平台的同时也积累足球球队的人气，让人人都能够有机会参与到足球运动中来，无论是高矮胖瘦，还是体质好差，都应该给学生一个学习和锻炼的机会，以此来让学生享受足球的乐趣。

2.抓住“四块阵地”创建良好的校园足球文化氛围

（1）体育课堂阵地需要有足球教材内容

一般的農村中学都会对教师的教案有严格的规定，一般情况下体育教师会在开学初期就将全年的计划和全学期的计划都制定好，然后再对这些技术进行细致的安排，会将这些课程全部具体地安排到实际的课程当中。但是从目前的我国农村中学校园足球教育水平来看，仍然有很多农村中学并没有订购与足球相关的资料和教材，针对这一问题建议有关的部门应该考虑为农村中学生制定一些与足球技术有关的教材，这样可以更方便地提升农村中学生的足球技术和足球水平。在选择教材和资料的时候应该尽可能地选择一些能够激发学生积极性的教材，因为对于农村中学生而言，很多术语和名词他们并不是十分了解，只是对于一些新事物好奇，针对这一问题，建议在订购与足球有关教材的时候可以考虑订购一些插图较多的教材，让学生通过阅图和体育教师的教导来更好地学习足球这一体育项目。

（2）课间活动

课间活动对于农村中学生而言是十分有吸引力的，因为贪玩是中学生的天性，而一般的学校在每天下午都会有一个大课间的活动，一般是40分钟，在这个课间活动中教师可以通过给学生设定一些课余的足球体育活动来激发学生对足球这一体育项目的学习积极性。在课间活动当中体育教师还可以根据学生与学生之间的性格特点来具体制定足球活动小组，让学生在自主的足球运动中真正地学习到踢足球的一些小技巧，在此过程中也能锻炼学生的团队合作能力，因为在课间活动中学生与学生之间必将会有一些沟通和交流，在踢足球的时候又会有