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座谈会班主任发言稿（通用5篇）

座谈会班主任发言稿1

众所周知，小学班主任是业界有名的革命红砖，哪里需要哪里搬。

工作琐碎零乱、无所不包。有时一个表格就牵扯着成千上万的数据；

一件小事又牵扯着剪不断、理还乱的头绪；一个人选又隐含着权利、

公平和威信的博弈。这些事做再多也只有自己知道，并不会被别人看

到眼里。但做得少却会让班级学习风气和纪律状况进入混乱，直接影

响自己和配班老师的工作。如何炼就一副火眼金睛，抓大放小，让自

己忙而不乱、稳定从容是一个永久的课题。我也没有魄力去研究，更

不能给出答案。既然领导让我发言，我却不能适逢其会，因此只能请

曾老师帮忙，说说自己担任低年部班主任的一些做法和感受。

本学期我继续担任二年级1班的语文教学和班主任工作。回想一

年前刚接手一年1班这个新班级时，作为一个新手低年级班主任还是

比较忙乱的。七八岁的孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到

晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特

点，我主要做了以下几项工作：

首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天坐在班中。从

坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。一个星期之后，学生渐渐地

知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、

班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教

育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的

行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

班上每个孩子都有专属于自己的秘密花园，孩子上课认真或者作

业很棒，我都会及时奖励他们，帮他们涂上一瓣彩色的花朵。学生积

极性大增，每天早读课都书声琅琅。坚持多表扬，尽量少批评或不批

评，利用孩子的上进心鞭策他们。

再次，关心学生，事无巨细

关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义

务。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩

子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否

穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚作业做好了没有？身体

有没有不舒服？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，

我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，

不必担心掉课，健康的身体是最重要的。

最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

为了握学生状态，帮助家长提高教育素质，和家长的沟通使得我

和我的家庭生活中出现了不少“插曲”：做饭、上厕所甚至冲凉被打

断都是常有的事情。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单

力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写家

长信这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和

提出一些建议等等。

一个学年不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都

不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本

能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学

校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

当然我的班主任工作还存在许多不足，比如：线条太粗理解能力

不够，管理班级常常不够细致；班主任事情千头万绪，常常顾此失彼；

有时苛求自己事事努力做好，反而让自己的一身老骨头频繁出现问题，

致使自己无法从容工作等等……

以上未尽之处，请大家批评指正。谢谢大家。

座谈会班主任发言稿2

各位领导，各位老师：

高一、十班是新学期的实验班，学校让我担任这个班的班主任，

是对我的信任，也是对我的考验。我自接手以来，就暗下决心：一定

全力以赴，把班级管理好，把课改进行到底，把孩子们培养成人、成

才。下面我简单介绍一下开学以来高一、十班的具体情况，请批评指

正。

本班学生57人，其中男生25人，有4人住男生313寝室；女生

32人，有6人住女生416和417寝室。学生中有27人来自一实中，

10人来自二实中，20人来自乡镇中学。这些学生成绩较差，活泼好动，

自制能力不强，厌学情绪严重；同时，大多数学生家庭条件较好，其

父母有溺爱倾向。以上因素加大了管理难度，刚开始入班时，正课难

进行，自习上不成，课间十分钟大声喧哗追逐打闹，一片混乱。

在李校长和级部主任的严格要求和热