分析托福听力机.pdfVIP

以加入一项我们的activity。女的说不了，我原来参加过学校的一个nutrition

活动，然后我很不享受，虽然我也确实知道了一些nutrition的重要性改变了自

己的diet。男的说你可以加入我们的一项活动，然后知道对健康也很重

要。这里有两种：A、movingfast的各种一觉得太累了B、专注于breath

和stretchoutbody的一觉得很好。然后男的说你旁边的书，

觉得是个goodplan男生又建议她留下自己的name因为可以参与canoe

riding。

7.学生和老师闲聊，说了最近去参加的比赛。学生自己还挺满意，然后切入今天

的：上课布的作业。作业里讲到了一个画家，他不仅是画家，还是一名雕塑

家，在雕塑上使用了自己独创的方法“themobile”，雕塑看起来非常的真实。

自从用了这个方法，他就不再依赖于之前的motor了。

8.男生问一个directorjob问题，然后director说这个job已经不开放了，你

可以applyforotherlibraries男的说可是我收到了一个phonecall，然后女的

说我并没有收到candidate，问是什么吋候收到的phonecall，男生说是上周，

directory说我明白了因为我上周在放假。然后男生说我需要一些helpA:知道

library—些equipment的用法，但不是everything—director提出了一个解

决办法B:不知道怎么让学生understand—允许他们举手回答问题并且practice

这样即使男的不在他们也可以doalone。然后男生问还有什么别的建议：C:准

备paper因为电脑可能会故障。

9.professor先感谢了男学生的帮助，然后男学生询问阅读languagepoetry的

问题（很多都没有留下name)，professor说因为writer想要读者更专注于potty

本身然后男学生说自己在understand这些poetry上有，professor反问

他你阅读poetry是不是为了理解hiddenmeaning,男学生说不然呢？

professor回答事实上languagepoetry没有meaning而且的课上会教学

生如何阅读languagepoetry。然后professor提到了一个作家，说他的书虽

然不在readinglist上，但他的languagepoetry不像其他的那么radical，可

以start最后professor问下次邀请writer的活动男学生能不能继续提

供帮助。

10.拍片，一个想去上一个课，她好像会拍摄之类的想学写作，然

后教授本来nextspring开那个课后来fall就开了，让学生用3种方式写同样的

一个故事。

11.教授不在学校，没有办法写推荐信

12.要借书或者拷贝，然后管理员告诉她不能re，看他自

己那本在生活中也很有用。

13.同一门课有两个部门授课学生去问选择哪个

Lecture

1.黑山大学

黑山大学几个创办者不满意原来的那种专业研究一个方面的学习方式，就建了这

个学校也没有啥行政也不用学生告诉老师老师告诉校长这种，还一起种菜满足日

常需求，学科之间也没有barrier因为他们太unusual了就有很多疑他们，

他们也想办法增加自己学校名誉，但是其实他们练的教育都没拿到，后

来这学校就没了，但是老师觉得挺讽刺的因为后来的大学的很多方面都是在追求

黑山大学的这种教育模式。

2.三种共生模式

三种共生模式以及一个不属于他们任何一个的例子第一个是一个有好处，一个有

坏处，举例whale，忘了第二种是一个有好处例子鲨鱼和他背上的那种鱼，学生

认为这种鱼是对鲨鱼有坏处，因为拖慢鲨鱼速度，教授说并没有，第三种是两个

都有好处，然后说了一个特殊的例子互相都有坏处好像—方也有好处。

3.木星的两个

G和C是J