js11-13《虚晃拨球过人》教学设计 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第1套.docx

js11-13《虚晃拨球过人》教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于八年级上学期体育与健康课程的js11-13章节，主要涉及足球技能中的虚晃拨球过人技术。教学目标是让学生掌握虚晃拨球过人的基本动作要领，提高学生在实战中的足球运用能力。

教学内容包括：

1.虚晃拨球过人的动作要领讲解与示范。

2.学生分组练习，教师指导纠正。

3.实战演练，让学生在比赛中运用虚晃拨球过人技术。

4.教学比赛，检验学生学习效果，提高学生团队协作能力。

教学过程分为四个环节：

1.热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身活动，为上课做好充分准备。

2.技术教学：讲解并示范虚晃拨球过人的动作要领，引导学生分组练习。

3.实战演练：组织学生进行教学比赛，让学生在实战中运用虚晃拨球过人技术。

4.总结与反思：对本次课程进行总结，强调虚晃拨球过人在比赛中的重要性，鼓励学生在课后多加练习。

教学评价：通过教学比赛，观察学生对虚晃拨球过人技术的掌握程度，以及学生在比赛中的表现，评价教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过学习虚晃拨球过人技术，提高学生的足球技能水平，使其能够在比赛中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，促进其健康成长。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，锻炼学生的意志品质，使其能够遵守比赛规则，具有良好的体育道德。

4.运动认知：使学生了解虚晃拨球过人在足球比赛中的应用，提高学生的足球战术意识。

三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的足球技能，对足球运动有一定的认识和兴趣。在知识方面，大部分学生已经学习过一些足球基本技术，如传球、射门等，但对虚晃拨球过人这一技巧的掌握程度不一。在能力方面，学生的足球技能水平参差不齐，部分学生动作要领掌握不准确，协调性有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和体育道德素质较好，但部分学生在面对比赛压力时，容易产生紧张情绪，影响技术发挥。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重个体差异，因材施教，对于技术掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们向更高层次的技术挑战；对于技术水平较低的学生，要加强基本动作的训练，提高其足球技能。同时，教师要关注学生的心理素质，通过鼓励和激励，帮助学生建立自信心，使其能够在比赛中充分发挥自己的水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与虚晃拨球过人技术相关的图片、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备足球、障碍物等器材，用于学生分组练习和实战演练虚晃拨球过人技术。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，以便于学生分组练习和交流互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕虚晃拨球过人技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解虚晃拨球过人技术的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解虚晃拨球过人技术，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛视频或实际案例，引出虚晃拨球过人技术的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解虚晃拨球过人的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实战演练等活动，让学生在实践中掌握虚晃拨球过人技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实战演练等活动，体验虚晃拨球过人技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨