光电控制装置与制作课程教案5.pdfVIP

实训实验教案

（2017~2018学年度第1学期）

课程名称光电控制装置与制作

使用班级机电一体化1班

教研室机电一体化

任课教师

职务教师

职称

2017年9月

前言

通过对流水线光电控制装置的动手操作，使学生操作培训后，在以下技能上

得到了提高：

（1）熟悉光电传感器、控制电路及控制电机的结构、原理、安装和使用；

（2）了解电路图中图形符号、文字符号的使用方法，并能按实物的布局，

画出相应的接线图。

（3）掌握使用书本上学习的专业知识独立完成线路的检测和调试。

流水线控制调试要求

应用于流水线生产的检测装置，采用自动化统计和判断的方式对物料进行检

查，避免了传统的完全依靠人工操作带来的工作效率低下，且检测结果的可靠性

难以保证的问题。控制装置的部件及控制要求如下：

1.应用于流水线生产的检测控制装置，基本部件及功能要求，包括光电开关、

微动开关、第一计数器、第二计数器、控制器以及报警装置；光电开关，设置在

生产流水线的物料入口处，与第一计数器电连接；微动开关，安装在预设的物料

检测工装上，与第二计数器电连接；控制器分别与第一计数器、第二计数器以及

报警装置电连接；控制器中预设有缓冲值，当第一计数器的计数值与第二计数器

的计数值之间的差值大于缓冲值时，控制器控制报警装置发出报警信号。

2.在原装置的基础上增加功能，其特征在于，包括流水线急停开关；流水线

急停开关与控制器电连接；控制器中预设有报警信号持续时间最大值，当控制器

控制报警装置每次发出报警信号的时间超过报警信号持续时间最大值时，控制器

控制流水线急停开关开启。

3.在原装置的基础上增加功能，其特征在于，包括流水线急停开关；流水

线急停开关与报警装置电连接；流水线急停开关内置有可预设时间定值的计时器，

当计时器记录报警装置每次发出报警信号的时间超过时间定值时，开启流水线急

停开关。

4.根据1至3任一项要求中增加功能，其特征在于，报警装置为蜂鸣器或指

示灯。

5.根据要求1的应用于流水线生产的检测装置，其特征在于，缓冲值为实际

正常检测操作下，生产流水线的物料入口处与预设的物料检测工装的检测位置之

间的生产流水线上存在的物料数量。

为了在实验时能取得预期的效果，建议实验者注意以下环节：

实验准备

实验准备即为实验的预习阶段，是保证实验能否顺利进行的必要步骤。每次

实验前都应先进行预习，从而提高实验质量和效率，避免在实验时不知如何下手，

浪费时间，完不成实验，甚至损坏实验装置。因此，实验前应做到：

（1）复习教材中与实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的理论知识；

（2）预习实验指导书，了解本次实验的目的和内容；掌握本次实验的工作

原理和方法；

（3）写出预习报告，其中应包括实验的详细接线图、实验步骤等；

（4）熟悉实验所用的实验装置、测试仪器等；

实验实施

在完成理论学习、实验预习等环节后，就可进入实验实施阶段。实验时要做

到以下几点：

（1）实验开始前，指导教师要对学生的预习报告作检查，要求学生了解本

次实验的目的、内容和方法，只有满足此要求后，方能允许实验开始。

(2)指导教师对实验装置作介绍，要求学生熟悉本次实验使用的实验设备、

仪器，明确这些设备的功能、使用方法。

（3）如按实验小组进行实验，小组成员应有明确的分工，各人的任务应在

实验进行中实行轮换，使参加者都能全面掌握实验技术，提高动手能力。

（4）按预习报告上的详细的实验线路图进行接线，注意接线顺序。

（5）完成实验接线后，必须进行自查：串联回路从电源的某一端出发，按

回路逐项检查各设备、负载的位置、极性等是否正确，合理；并联支路则检查其

两端的连接点是否在指定的位置。距离较近的两连接端尽可能用短导线；距离较

远的两连接端尽量选用长导线直接连接，