四年级数学上册第一单元 第8课时 练习课.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

四年级

课题

练习课

课时

共（十五）课时

第（8）课时

一次备课教师

南彦刚

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.掌握亿以内数的大小比较的方法，并能正确进行比较。

2.学会把整万的数改写成用“万”作单位的数。

3.掌握将亿以内的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法。

教学重点

1.会正确比较亿以内数的大小。

教学难点

2.能正确用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数。

教学准备

PPT课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

课件出示教材第14页练习二第1题。

比较下面每组中两个数的大小。

98965○100000

208808○99999

70060○702013050000

通过练习，让学生巩固亿以内数大小比较的方法。

新

知

探

究

（20）

分

课件出示教材第14页练习二第3题。根据人口普查数求出各数的近似数

分析：将万位后面4个0省略，换成一个“万”字。

2.改写成用“万”作单位的数。

50000=

454270000=345670000=

这个环节先让学生回顾用万作单位的数和省略万位后面的尾数求出近似数。再独立完成，集体订正。

新

知

探

究

根据个行星到太阳的平均距离先求出它们的近似数，再填出它们的名称，不但训练了学生的求近似数的能力，也巩固了求近似数的方法。

测评

反馈

（10）

分

完成教材第14~15页第3，5题。

通过练习进一步巩固亿以上数求近似数的方法。

小结

拓展

（5）

分

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意。

板

书

设

计

数的改写和求近似数

万位后一位小于5的时候，就要舍去千位和千位后面的数，改写成0。万位后一位等于或大于5的时候，向前一位进一，再把千位和千位后面的数舍去，改写成0。这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。

教

后

反

思