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小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3

篇）

wtt帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文，仅供参

考，大家一起来看看吧。

小学英语教学经验交流发言稿1

各位老师，大家好！

让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。非

常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法

和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

回顾我短短的四年英语教学经历，感觉并没有什么绝对行之

有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水

平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激

发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要

求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中

注意到的七个方面。

1、团结协作的教研组。

我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。虽然

进入红星路小学教研组仅仅一年时间，但是我感觉我们几位老师

之间相互协作，相互帮带，已经非常有默契。例如，联教课时我

和贺老师多次在一起磨课，研究教案，制作课件。彭瑶老师第一

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次上公开课时，情况不理想，我毫无保留的提出我对这节课的看

法，并将我的教案和课件发给她参考，她有一些疑问我们也一起

探讨，在轻松的工作氛围中我们共同进步。

2、建立了良好的师生关系。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。在处理

与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我

“Miss余”，我觉得这样会体现英语教师存在感。私下与学生交

流时，我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉

近距离。其次，我现在批评学生时，比较注意说话的方式，本来

我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱们对他

的好，所以我们要注意自己的批评方式。我相信有一天他一定会

明白你对他的良苦用心。除此之外，我在生活上也尽自己所能去

关心和帮助学生，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一

句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。

3、充分开展小组合作。

我们英语学科知识比较零碎，英语老师都带4到5个班，对

学生的监督只靠老师的单枪匹马是不够的，所以，小组成员之间

的合作与监督就显得十分重要，课代表不仅要会收发作业，而且

要有小老师的风范，老师不在时能独当一面。除此之外，课代表

还要会做老师和班级的桥梁纽带，善于与其他学生沟通，并及时

向老师反映班级英语学习的心理动向。小组组长也担任重大责

任，一组的英语学习命脉全在组长身上，特别是对于那些没有学

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习自觉性的学生而言，所以对于组长的培养，也是我教学工作中

的一个重要任务。但是我不得不承认，这点在我所执教六年级的

两个班，实施的不够好。

4、做好备课。

先是集体备课，在英语我们经常相互学习，一起探讨每个单

元的每节课的上法，甚至小到一个单词的读音的切磋，大到整个

学期的的教学计划，我们在共同的讨论中都受益匪浅。除了教学

上的相互切磋，我觉得在集备上，我学到更多的是别人老师的经

验，把握正确的方向。其次是自己的备课，我的教案，从来都是

可以参考以前的备课教案，但从不照搬照抄，因为我现在感觉虽

然教的课一样，但每一轮教学的经验和心得不同，学生不同，备

出的课也会不同，所以我再忙也会抽出时间备好第二天的新课，

整理自己情绪，充分贴切的将自己的性格融入课堂，争取每节课

都精神饱满。

5、注重课堂上活跃的氛围。

首先，老师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染

学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，以达到事半功倍的效

果。当然如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会

对你的课堂失去兴趣，甚至还会产生抵触的心理，那就根本谈不

上学习效果。在英语中，高年级的语法课是很枯燥的，所以我在

讲解语法时，尽量是深入浅出，比如，讲动词单三形式时，学生

不知道为啥用does变问句和否定句时动词要重新变为原形，我就

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说does是照妖镜，一照动词都要变回原形，学生就印象深刻，立

刻明白。五年级讲基数词和序数词时，我就上网搜一些顺口溜再

做一些改编，让学生