第10课 WPS云服务（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版.docx

第10课WPS云服务（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课WPS云服务（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

教材分析

《WPS云服务》是2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版第10课的内容。本节课主要让学生了解并掌握WPS云服务的基本功能和使用方法。通过本节课的学习，学生能够熟悉云端文档编辑、存储和分享的操作，提高信息素养和数字化学习能力。教学内容与学生实际生活紧密相连，具有很强的实用性和实践性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、数字化学习与创新、信息道德与法律。通过学习，学生能够增强对信息的敏感度和信息判断能力，培养在数字化环境下的学习与创新能力，以及遵守网络道德和法律的意识。这些目标将有助于提升学生的信息素养，使其更好地适应未来数字化社会的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握WPS云服务的基本功能和使用方法。具体包括：

（1）了解WPS云服务的概念和作用。

（2）学会使用WPS云服务进行文档编辑、存储和分享。

（3）掌握云端文档的同步和协作功能。

（4）了解WPS云服务的优势和实际应用场景。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）云端文档的同步和协作功能。学生可能难以理解如何在多设备间实现文档的实时更新和共享，以及如何与他人协同编辑同一文档。

（2）WPS云服务的实际应用场景。学生可能难以将所学知识运用到实际生活中，无法充分发挥WPS云服务的优势。

（3）云端文档的安全性和隐私保护。学生可能对如何在使用WPS云服务时保护个人隐私和数据安全存在疑虑。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过生动形象的例子和实际案例，讲解云端文档的同步和协作功能，让学生在实践中掌握这一知识点。

（2）组织学生进行小组讨论和合作，让学生在实际应用中体会WPS云服务的优势，提高数字化学习与创新能力。

（3）邀请专业人士或企业代表分享实际应用经验，让学生了解WPS云服务在现实生活中的应用场景。

（4）开展网络安全教育，教授学生如何保护个人隐私和数据安全，提高信息道德与法律意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有WPSOffice软件；

-投影仪或智能黑板，用于展示教学内容和演示操作；

-学生个人账号，用于登录WPS云服务。

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统，用于发布课程资源和作业；

-WPS云服务平台，用于实际操作演练。

3.信息化资源：

-WPS云服务操作手册和教程；

-与WPS云服务相关的视频教程；

-云端协作案例和实际应用场景介绍。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解WPS云服务的概念和基本操作；

-示范法，通过演示操作让学生跟随学习；

-实践法，让学生亲自动手操作，巩固所学知识；

-小组讨论法，鼓励学生合作探索，分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WPS云服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道WPS云服务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于WPS云服务的图片或视频片段，让学生初步感受WPS云服务的魅力或特点。

简短介绍WPS云服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.WPS云服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解WPS云服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解WPS云服务的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍WPS云服务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.WPS云服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解WPS云服务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的WPS云服务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解WPS云服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用WPS云服务解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论WPS云服务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与WPS云服务相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对WPS云服务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行