“一带一路”贸易文化传承与创新相互需求学说：耿媛媛.pdfVIP

“一带一路”贸易文化传承与创新

THEBELTANDROADTRADECULTUREINHERITANCEANDINNOVATION

相互需求学说

主讲教师：耿媛媛

江蘇经贸職业枝术学院

相互需求学说JiangsuVocationalInstituteOfCommerce

穆勒的相互需求理论

马歌尔的相互需求理论

江蘇经贸職业枝術学院

相互需求学说JiangsuVocationalInstituteOfCommerce

一、穆勒的相互需求论

仪

李嘉图的比较成本理论只是从供给方面论证了互利性贸易的基础以及贸易利益

之所在。

穆勒的相互需求论在比较成本理论的基础上，着重从需求方面的分析入手，探

讨国际交换比例的现实决定问题。

约翰·穆勒（JohnStuartMill，1806-1873年）生平

1848年《政治经济学原理》

江蘇经贸職业技術学院

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约翰·斯图亚特·穆勒小传

约翰·斯图亚特·穆勒（JohnStuartMill

，1806—1873）：英国著名经济学家、

哲学家、政治学家、逻辑学家。穆勒的

天才是“地球人都知道”，他三岁开始学

希腊文，八岁开始学习拉丁文，13岁时

开始学习政治经济学，并结识了李嘉图，

他的读书笔记就是他父亲《政治经济学

要义》的基础。到14岁时，他的教育基

本结束。他的主要著作有《略论政治经

济学的某些有待解决的问题》、《政治

经济学原理》等。其中1848年出版的

《政治经济学原理》是当时最好的经济

学教科书。

江蘇经贸職业枝术学院

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穆勒的相互需求论解决的三个问题

比较成本确定互惠贸易的范围

贸易条件影响贸易利益的分配

相互需求状况决定具体的贸易条件：国际需求方程式

江蘇经贸職业枝术学院

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1、互惠贸易的范围

相互需求论认为，交易双方在各自国内市场有各自的交换比例

在世界市场上，两国商品的交换形成一个国际交换比例（即贸

易条件），这一比例只有介于两国的国内交换比例之间，才对

贸易双方均有利。

江蘇经贸職业枝术学院

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2、贸易利益的分配

贸易利益的大小取决于两国