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《论语》习题1——为政以德的解读和练习

(一)为政以德——治国的德政主张

在治国方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼数来治理国

家是最高尚的治国之道。也叫“德治”。

[内涵解读]

(1)为政以德

“德”和“礼”是孔子政治的主要主张。“为政以德”是对执政

者的素养、执政的方法提出的要求。执政者应实行“仁政”：①以民

为本，对百姓不能过分地压迫剥削，应在富民的同时教化百姓；②执

政者应用自身的德行给百姓树立榜样，建立一定的道德标准来规范人

的行为，以实现社会的稳定。

(2)民生与教化

孔子高唱仁爱赞歌的同时不忽视老百姓的温饱。冉有问政时，孔

子先强调“富之”再强调“教之”。在孔子的思想中，物质与精神均

不容忽视，但更倾向于精神，当两者必选其一时，孔子做出“去食”

的选择，这体现了儒家“舍生取义”的思想主张。

(3)先富后教

孔子提出“富民”和“教民”的思想，而且是“先富后教”，这

是正确的。但这并不是说“富”比“教”重要。在孔子的观念中，教

化百姓始终是十分重要的问题。

孔子一方面主张先“富之”后“教之”，一方面又宁可去“食”

留“信”，两者之间没有矛盾，只是反映出孔子治国思想的两层意思。

孔子主张为政以“德”，就要保证百姓的基本生活，这是基础，所以

提倡“富之”；孔子又主张治国以“礼”，就是要重视“教化”，使

百姓遵守“礼”，就是提倡百姓要有一种精神力量，重视人的基本准

则。

(4)“均贫富”与“均无贫”

“均贫富”是站在穷人即“贫”的立场上提出的重新分配社会财

富的纲领；“均无贫”是孔子站在统治者即“富”的立场上提出的调

和阶级矛盾的主张，和“君君，臣臣，父父，子子”的思想一致，不

是均贫富，而是上下各得其分。

[语篇摘译]

1．子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

译文：孔子说：“运用道德来治理国政，就好像北极星一样，安

居其位，而其他星辰都环绕着它。”

2．子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之

以礼，有耻且格。”

译文：孔子说：“用政令来训导百姓，用刑罚来整顿百姓，百姓

可以免除罪过但没有羞耻心；用道德来训导百姓，用礼教来整顿百姓，

百姓就会有羞耻心而内心归顺。”

3．季康子问政于孔子，曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔

子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人

之德草。草上之风，必偃。”

译文：季康子向孔子问什么是为政之道，说：“如果杀掉不守道

义的人，来亲近道德高尚的人，怎么样？”孔子答道：“您治理国政，

哪里用得着杀人呢？您向往善道，百姓也就会从善了。君子的道德好

比风，小人的道德好比草。草受风吹拂，一定顺风倒伏。”

4．季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，

小子鸣鼓而攻之可也！”

译文：季氏比周公还富有，可是冉求还为他搜刮民财来增加他的

财富。孔子说：“冉求不是我们自己人了，后生们尽可以敲起鼓来声

讨他！”

5．哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：

“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓

足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

译文：哀公向有若问道：“年景饥荒，用度不足，怎么办？”有

若答道：“为什么不用十分抽一的彻法呢？”哀公说：“十分抽二，

我还感到不足，怎么能用那个彻法呢？”有若答道：“老百姓富足了，

您怎么会一个人不富足呢？老百姓不富足，您怎么会一个人富足呢？”

6．子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又

何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教

之。”

译文：孔子到卫国，冉有给他赶车。孔子说：“人口很多呀！”

冉有说：“人口已经很多了，下一步做什么？”孔子说：“使他们富

裕起来。”冉有又说：“已经富裕起来了，下一步做什么？”孔子说：

“教育他们。”

7．子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

译文：孔子说：“在位者自身端正，不下命令事情也能行得通；

自身不端正，下了命令老百姓也不服从。”

8．子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”

子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”

子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自