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给老师的建议书（精选18篇）

给老师的篇1

1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱

歌，这不是一举两得吗？

2、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐！这可以让您

多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生

也就更愿意与你打交道了。

3、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤

他人自尊。

4、可以在课上实行操行评分制。

5、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种

情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地

向学生说清楚。

6、在班上，要对全班提出本班的，比方说，“努力奋斗，争创一

流！”等等，可以激励同学们前进。

7、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如

果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即

使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。

8、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在

是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。就，让他们把我当

作一位朋友。

9、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老

师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。老师可以从中发

现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。

10、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者

骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问

题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再

讲私话了。

11、您可以开展许多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、

听写比赛等等。

12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的

知识忘得一干二净。

13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让

我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。

14、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下

的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握好了已经学过的知识。

15、不是每个同学都爱好娱乐吗？不是每个同学都爱好做游戏吗？

好啊，那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师可以

多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了

给老师的建议书篇2

班主任和本班任课教师组成相对独立的教育教学群体，这个群体

直接影响着班风和教育教学质量。为了使这个群体形成教育合力，我

们建议班主任做到“十要”。

1、要咨询。开学或开学初，班任在制定本班时应主动征求科任老

师的意见和建议，以求得科任的配合。平时要多联系、多询问，以便

及时了解班级或学生情况，管理时能对症下药。

2、要介绍。科任第一次上课前，班主任应向学生介绍任课老师，

多讲优点特点，在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他

时间，向科任介绍学生的情况，以便任课老师能有效参与。

3、要学习。征得科任老师的同意，班主任可听一下科任老师的课，

学习他们教育教学方法的长处。对学生的反映，应适时而善地转达之，

以求共同稿好教育教学工作。

4、要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题，其原因之一

是，各科教师只管自己留作业，缺乏统筹安排。班主任应把任课教师

请在一起合理协调分配各科的作业时间，避免重理轻文或厚此薄彼。

5、要检查。自习和早读时，班任不仅要检查自己所任学科的作业

情况，还应检查科任老师布置的作业，以便及时了解学生的学习情况，

防止偏科或酌情向科任反溃。

6、要理解。在科任老师课上，个别学生会与老师发生一些磨擦，

班任对此类问题要冷静，要耐心听取科任的陈述和意见，要设身处地

的理解科任老师，在共同教育学生上求得一致，特别是教育学生要尊

敬老师。

7、要信任。上进心强的班任大都希望本班管理工作和教学成绩名

列前茅，但班任要信赖任课教师，即使那科教学不理想，班任也不宜

动辄向领导反映、更不能鼓动学生“造反”，要相信任课教师能改进，

要在行动上予以协助。

8、要关心。班任有病有事，学生通常要去看望、慰问；科任有病

有事，班主任要教育学生对科任也应如此，并且要以身作则，主动关

心科任教师。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回报。

9、要邀请。班级在校内外组织的大型活动，班任要诚