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信息化背景下的高校计算机教学改革与实践

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王华荣潘谦隆潇

摘要：随着科技地发展，计算机理论层出不穷，所以，各大高校对计算机的教学改革也越来越重视。计算机教学受到各高校的重视，是因为通过计算机教学，能够使学生掌握相关知识，提升个人的综合能力，并且在未来求职时，能够利用计算机优势，使得求职更加顺利。信息化时代地到来，使得信息呈现爆炸式增长，信息资源被高度共享，这也促进了各高校利用最新的信息，进行计算机改革，从而使学生掌握最新的计算机理论知识，能够跟随时代发展的脚步，成为社会所需人才。本文重点探究了当前高校计算机教学中，存在的问题，以及在信息化背景下，计算机教学改革的策略。

关键词：信息化;高校;计算机;教学实践;

引言：计算机地发展，给整个社会带来了翻天覆地的变化，使得人们生活在一个相对便利的时代。但是，在各大高校，计算机教学仍存在问题，如计算机教学体系不够完善，教学形式落后，导致学生学习计算机热情较低，且计算机技术得不到提高。因此，高校要重视计算机的改革，通过信息技术地不断推进，我们要充分信息资源利用，进而展开新一轮的教学改革，探索教学改革的基本途径，建设信息化计算机教学，促进各大高校计算机教学的持续性发展，使学生学好计算机知识，提升计算机能力，促进个人综合能力提升，成为社会所需的人才。

一、高校计算机教学中，存在的问题

（一）课本陈旧，思想落后

计算机教师在进行课本编写时，更多地是强调计算机学科的体系，而忽略了教学过程中，学生在学习计算机知识的表现，导致教材并不适合学生。此外，虽然时代在不断地发展，但是学生手中的教材依旧是用多年前编写，这使得学生学习到的知识，并非最新的研究成果，降低了使用的实用性，使学生在日常生活中，接触新的计算机知识时，无法与原有知识形成体系。此外，除了教学知识点较为陈旧外，教材中的思想也较为陈旧，使得学生无法学到能够适应社会发展的知识。

（二）教学形式落后，教学实践过于形式

当前，在一些高校，仍然采用传统的教学形式，进行教学;且对学生的教学管理也缺乏科学性，使学生对计算机学习的兴趣全无。而且，在展开教学实践时，教师的教学过于形式，但在实际教学中，是难以应用，教学依旧采用教师授课，学生听的模式，这也降低了学生学习的主动性，使学生对理论知识的掌握较好，而实际计算机操作能力较差，对学生未来适应社会的发展，是十分不利的。

二、信息化背景下，计算机教学改革的策略

（一）设计合理的课程，培养优秀人才

信息时代的来临，使得高校对人才的培养有了新要求，即使学生掌握计算机知识，并在实际生活中得以运用。为此，在对计算机教育进行改革时，教师要对课程安排以及内容，进行适当地调整，从而使教学符合时代发展的要求。信息时代背景下，计算机教学可以通过模块化方式，将先进的技术与新型软件，与计算机教学相结合，使课程的设置更加合理、先进且稳定，也使学生的思维得到发展。高校在进行计算机教育改革时，也要将计算机应用作为前提，将计算机相关知识划分成板块，在内容设置上，应注重三大原则：灵活性、适应性以及活泼性，从而使計算机教学更加符合信息时代的要求，为社会培养出大量的人才。

（二）采用多元教学方式，促进学生发展

当今时代的计算机发展相当迅速，教师在进行教学时，要摒弃过去乏味的教学模式，将新兴的计算机教学方法，如，互联网技术、多媒体教学等，运用其中，不但能够使学生更好地参与到教学中，更好地学习计算机知识，还能使学生的思维得到发展。所以，在对学生进行授课时，高校教师可以将互联网技术、多媒体技术，作为计算机教学的重要手段，并通过采用多元的教学方法，传授计算机知识。此外，教师也要利用网络软件，使师生之间建立沟通平台，及时解决学生问题，使学生更好地掌握计算机知识，也能够使学生通过平台，自行练习，进而提升了自身的计算机能力。

（三）提升教师素质，提高教学质量

当前，多数高校教师的教学理念落后，依旧采用老旧的教学理念，展开教学，且在教学中，参照课本知识，使得教学与实际相脱离，学生学习的计算机知识落后，这即不能使学生的思维得到发展，也难以满足社会对人才的需求。所以，各高校要重视教师的学习，定期组织教师参加大型计算机讲座，学校教师也要定期组织研讨会，从而发现在教学中存在的问题，然后进行讨论，解决问题，使教师在教学理念、方式、内容上，都有一定的创新，使教师在进行教学时，能够使学生更好地学习计算机知识，使学生的计算机技术得以提升，并促进学生的发展，也使教师自身的教学质量得以提高，并为社会培养出所需的人才。

结论：当今社会对高素质人才越来越渴求，因此，高校计算机教学要重视对人才的培养，从而为社会培养出，符合时代要求的应用型人才。各高校在进行计算机教学改革时，要根据所处的信息化时代背景，充分尊重学生的个性，促进学生的思维，以培养出社会所需的人才。据此