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课本剧小英雄雨来剧本9篇

小英雄雨来剧本1

教学目标：

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄

雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、学习用表较快的速度阅读课文，读后能说出每一段的主要能

容。

3、练习给每一部分加小标题。

教学重点：

用表较快的速度阅读课文。

教学难点：

读后能说出每一段的主要内容。

教具准备：

投影仪、投影片

教学过程：

一、板书课题，提出本课教学要求

二、指导读第一部分。

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写的表

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较好的语句。

2、交流。(这一部分主要讲了雨来的游泳本领高。芦花村和水中

雨来的描写得较好。)

3、给这一部分加小标题。

(这一部分的小标题可以是：游泳本领高或“望着妈妈笑”)

三、指导读第二部分(全程同前)。

这一部分主要降雨来上夜校，受到爱国主义教育，(小标题：上

夜校念书或“我们爱自己的祖国”。)

四、指导读第三部分。

这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。

(小标题：掩护李大叔或“把缸搬回原地方”。)

五、指导读第四部分。

1、自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考：敌人是怎

样对待雨来的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是

什么?

2、交流

(敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打

雨来：应付不上当不屈服)

这一部分主要讲了雨来和敌人进行了不屈的斗争。小标题：与敌

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人进行斗争或“什么也没看见”)

六、指导读第五五部分。

1、自读课文，画出写的美的句子，想一想这一部分主要讲了什

么?小标题怎样概括?

2、有感情的朗读课文。

七、指导读第六部分。

自读课文，画出水中雨来的句子，想一想这一部分写了什么?小

标题怎样概括?

八、讨论

我们是中国人，我们爱自己的祖国，在课文中出现了几次，都是

在什么情况下出现的?这样写有什么好处?

雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?

九、作业

1、朗读课文。

2、摘录写的美的句子。

3、背诵写的比较好的段。

板书设计：

小英雄雨来

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1、雨来游泳本领高

2、雨来上夜校

3、雨来掩护李大叔

4、雨来与鬼子作斗争

5、河沿上的枪声

6、雨来没有死

小英雄雨来剧本2

之四

安徽省肥西县三河杨婆慈晖小学吴信平

教材简析

《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了

抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和

日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机

智地和敌人斗争的优秀品质。

这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都

是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。

教学设想

1.通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。

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略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速

度。三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快

的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，就是要学生学习并掌

握较快地阅读文本的能力。

2.培养合作意识，放手让学生自主学习。

《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的

各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述

的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。教学时，要着重指

导学生运用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，抓住主要人物，

放手让学生自主学习。同桌交流，小组讨论等形式不仅培养了学生的

合作意识，还让学生有了充