牛津译林版八年级英语下册Unit5.docx

Unit5Goodmanners

IntegratedskillsStudyskills

设计说明

首先，通过图片复习前面所学的公共礼仪，并通过展示公共社会标志导入新课，教授新词，同时了解公共社会标识所表达的意思。然后通过A1、A2的听力练习和A3完成短文了解公共标识及标识所在场所。针对Speakup部分，先进行听力练习，再进行读说练习，学会用英语谈论公共标识。通过谚语“WheninRome,doastheRomansdo.”过渡到Studyskills课节，通过了解英语谚语，学会在正确的语境中使用英语谚语。最后，针对这一课时里的知识点进行讲解和练习。

教学目标

通过本课节的教学，让学生达成以下目标：

1.知识目标

掌握词汇:public,explain,warn,parking,litter,successful,sometime,risk,pain,practice,candle,keepsbfromsth,soonafter

2.能力目标

(1)通过听录音,了解不同公共标志的功能。能从录音中获取信息，完成一篇报告；

(2)学会用英语劝导别人不做某事；

(3)了解英语谚语，学会在正确的语境中使用英语谚语。

3.情感目标

通过了解不同公共标志的功能，培养学生形成良好的社会公德。

重点难点

1.重点：了解不同公共标志的功能；

获取录音中的信息，完成一篇报告；

学会用英语劝导别人不做某事。

2.难点：了解英语谚语，学会在正确的语境中使用英语谚语。

教学准备

PPT课件；相关图片；配套磁带或光盘。

授课时数

1课时

教学过程

Step1Lead-in

Discusstherightandwrongthingstodoinpublicplacesaccordingtothepictures.

Weshouldn’tmakeanoiseinthelibrary.Weshouldkeepquietinthelibrary.

Weshouldn’tpickflowersinthepark.Weshouldprotectthegreenery（绿化）.

Weshouldn’tpushinbeforeothers.Weshouldqueueforourturn.

Weshouldn’tleavethetaprunning.Weshouldsavewater.

Thenshowsomepublicsigns.

Step2Presentation

1.Lookandsay.

Showsomepicturesaboutpublicsignandask:Whatdoesitmean?Itmeans…

Atthesametime,teachsomenewwords.

Newwordsandexpressions:

explainsthtosb给某人解释……warn,keepsafefromdanger

2.Publicsignstest.

Wecanseemanysignsinpublicplaces.Talkaboutthefollowingsignsandanswerthequestions:

?Whatdotheymean?

?Wherecanweseethem?

(1)Itmeans“Nosmoking”.

Wherecanweseeit?

It’susuallyseeninmanypublicplaces,suchasschools,hospitalsandcinemas.

(2)Itmeans“Nophotos”.

Wherecanweseeit?

It’susuallyseeninthemuseum.

(3)Itmeans“Keepoffthegrass”.

Wherecanweseeit?

It’susuallyseeninthepark.

Step3Listening

1.AmyistalkingwithhercousinShirleyaboutsignsusedinpubl