2024全国最美教师事迹材料（精选15篇）.docx

PAGE

PAGE1

2024全国最美教师事迹材料（精选15篇）

最美老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，最美老师事迹新奇出炉，下面给大家共享一些关于2024全国最美老师事迹材料（精选15篇），盼望能够给大家带来力所能及的有效关心。

全国最美老师事迹材料【篇1】

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到管理班级，引导同学得用“心”，会用“心”。即对同学有“爱心”，能“操劳”，有“急躁”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”，对自己培育“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别紧急担心。可当全班同学以热闹的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我渐渐意识到拥有爱每位同学的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触同学的时间最长，生活在同学中间，与同学倾心谈话，深知同学需要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部同学。我在平常喜爱与同学拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”与同学交谈沟通，让同学感受到我发自内心伴侣式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与同学之间的感情桥梁。遇到问题，同学乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了同学，同学喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的爱好。学的效果当然好，同学也信服你这个班主任，班级就好管理了。

二、操劳

班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活……样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织同学学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个同学都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的乐观性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；“特长”，是指同学们依据自己的爱好爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导老师，乐观开展活动，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给同学营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评比中，多次获奖。

三、急躁

我们常常听到老师埋怨：“现在的同学不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、简单的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑敏捷，接受力量强，但成果平平，总不见上升。我观看他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是由于在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生抱负，他也在场，我就问他有什么抱负。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着急躁引导道：“假如你能充分利用时间特殊是早中晚这些你常常玩的时间去学习，而不再是玩。你成果肯定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从今，这位同学渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成果也上升了，还光荣地加入了共青团。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚意”，使同学觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待同学，平常要