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教育现状调研报告共3篇
（经典版）
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序言
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教育现状调研报告共3篇
下面是本店铺整理的教育现状调研报告共3篇(什么是教育调研
报告)，供大家参阅。
教育现状调研报告共1
1、确定课题：新农村教育现状调研报告
2、制定调研目标：调研在进行农村教育新一轮布局后农村小学
的现状。
3、确定调研对象：农村小学
4、选用调研方式：走访和问卷调查
5、设计调研题目：新农村教育现状调查
6、调研结果统计：调查十所小学中，人数在３００人以上的４
所，３００人以下的６所。行政村继续对小学有财政支持的有２所，
每年共投入２万左右，但也只是对校舍修修补补。其余八所所在行政
村没有对学校进行财政支持，全靠上级财政经费维持。
7、调研结果分析：单靠有限的财政经费拨款，学校的日常支出
还能维持，但想进一步发展，仍是举步维艰。所以一是上级加大经费
支持，二是进一步调整学校布局，优化教育教学设施。
8、将文档命名为：
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农村教育现状调研报告：
一、教育行政化
1．机构行政化
中国农村现阶段教育主管机构行政管理人员与学校行政管理人
员之和与教师之比是1：1，就是说一个教师在上课，后面就有一个
领导在监视着。人多，机构就多，部门就多。不管理是不作为，换句
话说，管理管理，不管就没人理。管理了，事务就多，文件就多，会
议就多。很多学校安排了专门参加会议、领取各种文件通知的专职驻
城办事人员。有人统计了一下，教师一半时间在课堂，一半时间要应
付各种会议、检查、达标、验收。两个一半
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