教师教育教学思想总结.docxVIP

教师教育教学思想总结

PAGE2

教师教育教学思想总结

教师教育教学思想总结

随着课程改革的不断深入，各种教育理念都在发展与变化，作为人类灵魂的工程师，教师也在实践中不断反思与总结，以期在课程改革的浪潮中跟上时代的步伐，育好人，出名师。作为一名从教二十多年的地理教师，本人从教学的各个方面都得到了较大的提高。以下是我在地理教学实践中，总结的一些经验和收获。

一、根据当前地理教学现状和新课程理念，转变地理教学方式，更新教育教学观念。

过去高中地理教学主要针对高考，绝大部分内容要求学生在较短时间内强化记忆，教学效果自然不佳。实施新课程后，教师的教学方式和学生学的方法都有了质的改变。比如学生学习方式改变：学习方式由被动接受转向了探究性学习、研究性学习，学生学习的主动性增强，开始积极主动地学习。课堂模式由以教师讲授为主向以学生主动学习为主，组织地理研讨课、地理活动课、地理野外考察等活动。所以作为一名地理教师，需要加强自身的学习，尤其是新课程改革方面、教育学心理学方面等应加强自身的学习和提高，并用之于教学，只有这样才能做一个“复合型”教师。同时根据新教材比以往教材难度加大的要求，认真落实课程目标，以提高学生科学素养为宗旨，处理好以学生为主体、教师为辅的课堂教学关系。给学生一个空间，让他们自己往前走去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼成长；给学生一个时间；让他们自己去安排生活；给学生一个权利；让他们自己去选择；给学生一个题目；让他们自己去创造。

二、以教材为基础，认真研究教材及教材涉及的相关知识点，做好教学计划，保证知识的完整性。

新教材的综合性、探究性、思想性、时代性强。知识面广、迁移性强、信息量大、探究性活动多等特点十分突出。在地理教学中要注重基础知识和基本技能的提高。基础知识和基本技能是培养学生各种能力的载体和媒介。要求教师不仅要传授知识而且要传授知识的来龙去脉，帮助学生理清知识体系，完善知识结构，促进思维发展。同时还要注意引导学生学会学习，学会思考，“授人以鱼不如授人以渔”。因此我在备课中注意教材涉及的相关知识点，搜集和整理相关知识点的内容，以备拓展教学思路和培养学生能力之用。同时认真研究新课程标准对高中阶段的要求和内容标准的具体范围和深度等要求上的变化并做好备课和计划的调整工作。

三、精心选择例题、习题和试题

教学中从三维目标的角度选择例题和习题。要遵循基础性、典型性、针对性、综合性等原则设计这些练习题和试题的内容和形式并认真批阅学生作业和小测并进行必要的讲评。积极推进分层次教学和辅导方法以满足不同层次学生的需要并加强学法指导提高学生的学习效率。

四、重视实验教学，积极开发实验课程资源并在实验教学中不断摸索经验

实验是地理学科野外实习的重要组成部分之一。通过实验教学可以培养学生的学习兴趣和科学素养并有效促进地理知识和技能的掌握。为此我结合教学内容和教学进度认真开发实验资源并制定相应的实验计划。实验前认真准备实验仪器和药品熟悉实验流程并向学生讲清实验目的、步骤和实验注意事项等实验细节问题。在实验过程中积极引导学生观察现象并发现问题及时解决并在实验后认真总结实验经验教训。

总之在新课程改革中要做一个学习型的教师做一个勇于实践、善于思考、不断进取的研究型教师做一个业务水平高、教学基本功过硬的专家型教师！

教师教育教学思想总结

教师是学生的引导者，而教育教学思想则是教师教育工作的灵魂。一个优秀的教师必须具有先进的教育教学思想，这是教育改革和发展的需要，也是提高教育教学质量的需要。在多年的教育教学工作中，我不断地探索创新，总结经验，树立正确的教育观，质量观和人生观。坚持以人为本，在教育教学工作中全面贯彻党的教育方针，并把这种思想贯穿在每一个教育教学环节当中。

一、树立正确的教育观

正确的教育观是指教师在教育教学活动中对教育的本质、任务、内容、形式及相互关系等根本问题的认识。树立正确的教育观是培养全面发展人才的需要，也是提高教育教学质量的需要。我认为，正确的教育观应该包括以下内容：

1.素质教育的思想。实施素质教育是当前我国教育改革和发展的首要任务，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径。教师应从“应试教育”的桎梏中解脱出来，遵循教育规律，面向全体学生，促进学生全面发展。

2.树立正确的质量观。教学质量是教育工作的核心问题，是人们议论最多、关注最多的问题。我认为，树立正确的质量观，必须把握好以下几点：一是要全面地而不是片面地看待教学质量；二是既要注重学生的知识技能培养，又要注重学生的品德发展；三是要根据学生的个别差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展。

3.树立正确的人才观。人才的培养是一项长期而复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。作为教师，要树立正确的人才观，首