八年级数学上册教学课件《数据的离散程度（第1课时）》.pptxVIP

6.4数据的离散程度

（第1课时）

;导入新知;现要从甲，乙两名射击选手中挑选一名射击选手参加比赛.若你是教练，你认为挑选哪一位比较合适？;1.理解极差、方差、标准差的概念、意义并掌握其计算方法.;探究为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.

某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿，现有2个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿品质也相近.;把这些数据表示成下图：;（1）你能从图中估计出甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量吗？;（2）求甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量，并在图上画出表示平均质量的直线.;(3)从甲厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是多少？最小值又是多少？它们相差几克？乙厂呢？;现实生活中，除了关心数据的“平均水平”外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于平均水平的偏离情况.极差就是刻画数据离散程度的一个统计量.

极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差.;如果丙厂也参与了竞争，从该厂抽样调查了20只鸡腿，它们的质量数据如图：;（2）如何刻画丙厂这20只鸡腿的质量与其平均数的差距？;（3）分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与其相应平均数的差距．;（4）在甲、丙两厂中，你认为哪个厂的鸡腿质量更符合要求？为什么？;数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差来刻画.;计算出从甲厂抽取的20只鸡腿质量的方差？

;（1）计算出从丙厂抽取的20只鸡腿质量的方差？

（2）根据计算的结果，你认为甲、丙两厂的产品哪个更符合规格？;;解:甲、乙两团演员的平均身高分别是;方法二：;探究新知;;1.打开计算器，依次按以下键进入统计状态.

2.按键输入数据2,3,4；

3.进入统计计算指令：

按则显示改组数据的平均数；

按则显示改组数据的标准差.;去年某果园随机从甲、乙、丙、丁四个品种的葡萄树中各采摘了10棵，每棵产量的平均数（单位：千克）及方差S2,如表所示：

今年准备从四个品种中选出一种产量既高又稳定的葡萄树进行种植，应选的品种是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁;1.样本方差的作用是（）

A.表示总体的平均水平B.表示样本的平均水平

C.准确表示总体的波动大小D.表示样本的波动大小;3.下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳远运动员选拔赛成绩的平均数根据表中数据，要从中选择一名成绩好又发挥稳定的运动员参加比赛，应该选择()

A.甲B.乙C.丙D.丁;4.已知样本x1，x2，x3，…，xn的方差是1，那么样本2x1＋3,2x2＋3,2x3＋3，…，2xn＋3的方差是()

A.1 B.2

C.3 D.4;在学校，小明本学期五次测验的数学成绩和英语成绩分别如下（单位：分）;为了从甲、乙两名学生中选择一人去参加电脑知识竞赛，在相同条件下对他们的电脑知识进行10次测验，成绩（单位：分）如下：;（1）填写下表：;解：从众数看，甲成绩的众数为84分，乙成绩的众数是90分，乙的成绩比甲好；

从方差看，s2甲=14.4，s2乙=34，甲的成绩比乙相对稳定；

从甲、乙的中位数、平均数看，中位数、平均数都是84分，两人成绩一样好；

从频率看，甲85分以上的次数比乙少，乙的成绩比甲好.;1.极差的定义：;课后作业